【推荐】幼儿园大班学期工作计划四篇
时间过得可真快,从来都不等人,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班学期工作计划4篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班学期工作计划 篇1
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为理论指导,以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为准绳,按照教育局的工作精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求内涵发展。围绕“规范管理,突出特色,促进均衡”工作重点,狠抓规范、推动发展、力求创新,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作,倾力打造幼儿园特色发展,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。
二、工作思路
1.继续抓好《3~6岁儿童学习与发展指南》的学习与贯彻落实,不断更新教师的教育观念,鼓励教师不断创新,促进课程改革的深入。
2.以校园文化建设为主线,致力提升园所形象,精心打造校园环境,积极营造民主开放的教学氛围、以人为本的育人氛围、健康和谐的团队氛围。
3.优化幼儿一日活动的组织,加强安全工作、德育工作、家园合作,加强幼儿文明习惯及良好行为习惯的培养,促进幼儿健康发展。
4.加强教研工作的计划性和实效性,从教师的实际情况出发,采用合理的形式和方法,以解决实际问题为契机,提升教研活动的质量。
5.根据新园发展的需要,积极做好美化、优化校园环境的的工作,以省优质园标准合理添置教玩具,做好硬件的创设提档工作,不断优化办园条件。
6.积极与中心协调,做好教师的培训工作,优化教师的发展规划,利用好本园太仓市学科带头人、校骨干教师的资源,开展“代教”活动,引领青年教师梳理正确的教育观、儿童观,带动青年教师得到发展。
7.面对80%都是新浏河人的家长群体,要正面、积极地做好各项家长工作,从家访工作入手,尽量取得家长的信任和配合,从而做好班级保教工作。
三、具体措施
1、管理工作
⒈加强教师职业道德建设,做好教职工心理和思想的指导、协调。要求从园长、副园长到教师、保育员都要克服倦怠意识,要加强责任意识,切实提高工作效率。加强园所管理,调整、完善各项工作制度,从各个角度激发教职员工的工作积极性,对工作人员的工作给予正面、客观的评价,不断提升工作质量。
⒉以幼教中心规章制度为准,从本园实际情况出发,针对新园的不同状况,进一步完善园所管理规章制度,科学优化管理的各个环节,更具人性化,逐步形成教师自我管理和幼儿园协调管理的新格局。构建多元的评价标准,尊重教师的个体差异,促进每个教师在原有基础上的提高。
⒊坚持依法办园,完善民主管理制度,定期召开园务会议,参与中心的教代会,发挥党员教师、团员教师、工会委员的积极作用,调动教职工的积极性、主动性、创造性,实现科学管理促园所提升的局面。
⒋加强校园文化建设,在课程实践中,逐渐形成xx幼儿园的办园理念,并以此为基准,打造有一定特色和优势的园所文化氛围,为今后的创建工作奠定基础。
2、教研工作
⒈明确自己的角色
幼儿园教师的工作注重保教结合,所以我们要明确自己的身份,明确自己的职责。
首先,班级管理工作要科学、合理。幼儿的个性活泼、好动,我们要改掉以往强制性的模式,而是利用一些有效的途径和手段,采用有效的方法,利用各种资源进行辅助,来帮助幼儿尽快地适应幼儿园的生活和学习,比如,利用一些绘本故事、情境游戏等,利用好生活中的各个环节循序渐进地培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯。其次,教育教学工作要适宜、有效。调整以往“完成教学任务”的想法,从幼儿发展的角度出发,形成“可持续发展”的理念,将幼儿的学习活动与游戏、与生活紧密结合起来,不要把集体活动孤立出来,可以降低难度,但是要尽量提升效度。最后,“两教一保”的配备模式,就是要我们形成一个和谐的'小团队,大家要有一致的目标,要有比较一致的管理方法,大家要默契配合、互帮互助,要有一颗包容的心共同去做好各项工作,尤其是家长工作。
⒉关注幼儿的行为
观察是教育的基础,观察能力是幼儿园教师重要的专业能力之一,尤其是江苏省近年来课程游戏化项目的推进,把观察幼儿放在了一个相当重要的位置。
从幼儿发展的角度,观察能够让教师更多地去理解幼儿、接纳幼儿,从而尊重幼儿、支持幼儿。有几个注意点,一是观察幼儿要有目的性,随意的浏览、心血来潮的查看,是缺乏观察质量的,如果是有目的的观察,那就会在观察中发现问题,能够发现问题就是我们观察的初级目标。二是观察幼儿是为了解决实际问题,我们要把观察和优化一日工作结合起来,把观察与研究结合起来,从观察出发来改变现状。
从教师成长的角度,观察是教师开展日常工作的基本活动,一是在观察的时候教师要紧密联系《指南》、《纲要》等的幼儿发展目标,参考教学建议,避免主观臆断,而是应该客观地结合幼儿的年龄特点、发展水平,进而得出比较正确的结论,在不断的观察中提高解读幼儿的语言、行为、作品等的能力。二是在观察中教师要反思自己的教育行为、积累适宜的教育策略,明确观察是为了更好地去支持幼儿的发展,以观察为突破口激发自己的思考。
⒊调整课程的内容
都说“一日活动皆课程”,但是从一定程度上来说,我们对课程的理解还是不够充分和准确的。所以,一方面,我们要改善对课程的理解,本学期,我们先从创设环境入手,因为环境是重要的条件保障,思考如何去创设丰富的、支持幼儿学习与发展的环境,如何利用好各种资源,用什么方法呈现等,让幼儿与环境互动起来。另一方面,课程是“活”的,是多元的,所以xx幼儿园鼓励教师进行班本化的尝试,这种尝试是以幼儿的发展水平为基础的,集体备课不再是“统一口径”的工作坊,而是一种智慧的碰撞,是研修活动重要的阵地,是优化课程的有效方式,值得注意的是,在课程推进的过程中,配班的两位老师要进行更多的沟通和互助,形成班级特色。
⒋解决实际的问题
解决实际问题的有效途径就是教研活动,我们要关注教研问题的真实性,不是哪个问题是热点我们就研究什么;我们要关注教研方案的可行性,一些理论性太强的内容可能会做的吃力却没有实效性;我们要关注教研过程的时效性,不能让教研活动成为一言堂或是一台戏,每个老师的积极投入才是有效的,教研组长承担的是组织工作,解决问题并不是靠她一个人,我们参与研究的每一个老师都是关键人物。同时,我们也会参与中心课题中子课题的研究工作,具体内容到课题申报成功后再布置,总体方向是“回归自然理念下课程活动有效推进的实践研究”。
3、后勤安全工作
⒈严格幼儿的接送制度,经过新生入园初期的特殊化管理之后,实行全封闭式管理,利用幼儿接送卡,通过城管协管、交警疏导、保安执勤、教师认证等方法筑起幼儿接送的安全防线,切实保障幼儿在园的安全。
⒉强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施,后勤园长负责园所安全、食堂安全的工作,保育员负责幼儿活动室的安全检查工作,保健员负责幼儿身体检查、疾病预防等工作,从细节入手,为幼儿的身心健康奠定基础。
⒊利用“11.9”等特殊的日子进行幼儿消防逃生演练,绘制逃生路线图分发到各班,教师利用平时的活动帮助幼儿看懂逃生路线图并进行演练,加强幼儿对安全的认识和自我保护能力的养成。
⒋严格把好“进口关”,对食物配送公司进行资质考察并签订有效合同,每天对菜品进行检验,加强食堂管理,做好食品留样工作,迎接各级卫生部门对食堂的检查,并及时进行整改,尽量做到标准化。教师要协同家长有效培养幼儿的生活卫生习惯,养成饭前便后洗手的意识,保育员要做好班级卫生、消毒工作,以保证幼儿的健康。
4、家长工作
⒈积极利用家访、家长会、家长园地、幼儿成长档案、家长开放日等途径,建立家长QQ群,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活、游戏情况,引导家长转变教育理念,明确幼儿园的教育宗旨,争取家长的支持和配合,通过家校路路通、QQ群公告等,向家长传达先进的教育理念和正确的引导方法,从而形成家园沟通良好、配合默契的局面。
⒉组织家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,定期召开有主题的家长委员会会议,邀请他们共同参与幼儿园的管理工作,认真听取家长的合理意见和建议,不断完善家园合作机制,大力向家长宣传我们的办园理念,提升幼儿园良好的社会影响力。
5、灵活调整工作任务
积极配合完成园内随时下发的工作任务,做到进度调整但质不变的灵活应对。
幼儿园大班学期工作计划 篇2
本学期是这批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们即将进入小学,在小学的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿42名,经过大班上学期的学习,幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,缺乏兄弟之间的交往和亲情,缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
2、根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内
容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
三、教育目标
(一)语言领域:
1、倾听理解
(1)、能听懂多重指令,并能按顺序行动。
(2)、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
(3)、能用普通话与人交流,表达自己的意思。
2、表达交流
(1)、愿意与不熟悉的人交谈。
(2)、能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。
(3)、会用多种方式提出问题。
(二)健康领域:
1、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。
2、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。
3、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。
4、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
5、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
(三)音乐领域:
1、歌唱活动
积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,会听间奏。继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱,能较自如地控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。基本独立地即兴编、即兴唱。
2、韵律活动
进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动。能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
四、具体措施
1、在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的.社会情感。
2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。
4、整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。
五、家长工作
1、家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
3、每月定期填写好家园联系册。
4、加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。
总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!
幼儿园大班学期工作计划 篇3
新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期的班级计划,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
本学期本班幼儿 39人。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,主要在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
幼小衔接实施方案:
1、学前思想预备:通过参观小学与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的预备:
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。
3、独立生活能力的预备:
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。
让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,碰到问题和困难自己要想办法解快。
(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的预备:
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;
其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
(3)知识经验的积累:
A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区 为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
B数学方面的渗透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的'培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。
班级日常工作:
1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评选;音乐、社会学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“感恩故事竞赛”;积极预备“庆六一”文艺汇演和大班毕业典礼。 卫生保健工作:
1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。 安全教育工作:
1)坚持每周一上一节安全教育课,增强孩子的自我保护意识。
2)每月开展一个安全教育小主题
A、三月:教孩子如何预防传染病
B、四月:如何预防意外伤害以及受伤后该如何处理
C、五月:使用物品的正确方法
D、六月:防拐防骗的教育
家长工作:
1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2)坚持每月及时更换家园栏的文章、图片。
3)继续利用网络互动平台与家长进行沟通、交流
4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
5)鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。
教师团队合作及专业成长:
通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。
总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。
幼儿园大班学期工作计划 篇4
“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。
本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
幼小衔接实施方案:
1、 学前思想准备:
通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备:
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。
3、独立生活能力的准备:
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。
(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的准备:
(1) 培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
(3)知识经验的积累:
A 前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
B 数学方面的渗透
通过每次的数学
活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。
班级日常工作:
1)本学期,我们将继续根据幼儿的'意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。
4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极准备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。
卫生保健工作:
1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
2)对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
家长工作:
1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2)坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参与班级教学,开展家长助教活动。
3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。
4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
5、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。
教师团队合作及专业成长:
通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。
总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!
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