初中的作文（实用）
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的初中的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
作文教学存在教师难教、学生难写的现状，学生习作内容千篇一律，情节平淡无奇，语言干瘪无味，严重制约学生创造能力的发展。我认为，其根本原因在于僵化的“教师讲——学生听”的结构。它把学生当容器，忽视了学生人性，忽视了学生求知的内因，使学生论为机械的复制者。必须开放作文教学程序，立足于学生自能作文、自我创新。
一、开放命题范围——自主命题。
“大纲”要求：命题要切合学生的思想实际，使他们有话可说。因此，主张学生在序列范围内自主命题，以激发学生创作的积极性，根据作文的命题方式，分三种情况。第一，在命题作文中引导学生自主命题。有的训练，教材对命题作了明确要求，可引导学生在其写作范围内自主选择符合内在需要的内容。如：写野炊时，先让学生明确习作范围——野炊。至于选择哪次野炊，表现什么主题，则由学生自己确定。学生自主地写出感受最深的内容。有的表现了幸福的生活；有的表现了不怕苦、不怕累，无私地为别人服务的品质；还有的表现了野外怡人的风景等。第二，在半命题作文中引导学生自主命题。半命题作文给学生流下了一定的选择余地，引导学生积极补充，选择新颖的素材，增强思维的发散力。如：写··真美！学生可以写景色美，也可以写心灵美。第三，在无命题作文中引导学生自主命题。无命题作文为学生营造了更广阔的创作空间，可以充分发挥学生的自主性。教师要让学生根据自己的生活体验大胆创作，不可限制学生的写作内容和表达主题，让他们自由发挥，选择感受最深、迫切表达的生活体验，极大地激发了创作热情。
二、开放指导过程——自我尝试。
通过自主命题的过程，学生以在一定程度上产生了表达的欲望，教师只需花很短的时间提示习作要求（突出训练重点），便可引导学生自我构思。所谓自我构思并非完全由学生独立完成，特别是对于初学者，而是让学生在独立思考的'基础上交流感受，互相启发，教师针对情况作必要的点拨。当学生露出有话想写，跃跃欲试的状态时，就让他们动笔列提纲、打草稿。教师作个别指导，注意发现共性问题，为下一步教学打下基础。作文的主动权交还给了学生，改变了过去被动听、奉命作文的封闭局面，为学生创造能力的发展营造了空间。当然，学生所作内容可能还很稚气，描述的语言也可能较为平淡。但它是学生创作的火花，星星之火可以燎原，教师要精心呵护，切不可因此而包办，更不可简单、粗暴地否定。
三、开放评改途径——互评自改。
作文的评改以前是教师的专利，这对培养学生的作文能力极为不利，作文评改应向学生开放。叶圣陶先生说：“改的优先权应该属于作文的本，所以我想作文教学应着重培养学生自己作文的能力。”开放的作文教学观认为，评改的途径应交还给学生，让学生自主评改。但绝不可放任自流，教师要给予学生必要的扶助，体现由扶到放。扶是让学生明确评改的要求、方法和注意事项。（即评是紧扣重点训练项目，指出全文优缺点。改是用约定的符号标出需要修改的地方。）放是让学生自主的评改，教师不包办代替，体现了循序渐进逐步提升的过程。首先，学习评改。请能力较强的学生介绍评改方法，指名朗读作文，集体评改。能力较弱的学生便从其他学生的评改中学到了具体的方法，为尝试评改作好准备。接着，尝试评改。根据差异把学生分成若干小组进行评改，使每一位学生都得到锻炼，弥补了后进学生不敢发言的缺陷，同时优秀学生也能给后进生及时的帮助，共同形成评改作文的技能。最后，学生独立修改作文，巩固已形成的技能。学生真正成了评改的主人，作与改形成一个完善的写作过程，改变了过去只学写作，不学修改，培养了学生认真作文和自改作文的好习惯。
从自主命题到互评自改，作文教学始终处于开放状态，贯彻了自能作文的理论，学生的写作水平不断提高，创造能力持续发展。
初中的作文 篇2
“这是什么呀？”
“零食，千万别告诉老师呀！我还给了张朵。”
杨依今天给了我和张朵一人一包零食。
放学了了，我还得留下来，监督几个同学练字。我偷偷把杨依给我的零食拿了出来，轻轻撕开，津津有味地吃了起来，嗯！太好吃了，甜甜的，还有一点微辣，不大一会儿，我就不知不觉的将一包零食消灭光了。
“哎！才多大一会儿就吃完了，太没意思了！”
第二天，我像往常一样来到班里。张朵和杨依站在我的位置上，气呼呼地看着我，手里还拿着半包和我昨天吃的一样的零食。不好，雷阵雨要来了。
“这是不是你的零食？为什么在我的桌子里？”张朵看着我。我呆呆地站在那里，也不知发生了什么事“快说！是不是？”我才猛然反应过来：“不是，不是，肯定不是我的，我的零食已经吃完了，不信你把我的肚子割开瞧一瞧！”
张朵却小声对杨依说：“肯定就是她，要不是，为什么她刚才还愣一下呢？”听了她的话，我心里急得像热锅上的蚂蚁，眼泪差点就流了出来。
就这样，我和张朵、杨依的'关系眼看着就要疏远了。
放学后，妈妈也问起了这件事，于是，我又把整个过程给妈妈讲述了一遍，妈妈安慰我说：“只要不是你的零食，就行了，我们不能把自己剩下的东西或只吃一口觉得不好吃，就给别人，这是对别人的不尊重。”
也不知怎么了，第二天下课后张朵主动来找我玩，我也不计前嫌，我们重新做回了好朋友。
我被冤枉了，那滋味可真不好受。以后，我可不能像张朵和杨依那样，凡事要学会调查清楚，再做出判断，千万不能随随便便冤枉人。
初中的作文 篇3
摩托罗拉“沟通无极限”的广告词不绝于耳，各类手机广告更是把人们之间的联络描述得自如无阻。中国要引进磁悬浮列车技术的消息亦已见诸报端，顺利的话，几年后北京到上海的旅程可缩至三四个小时（近日铁路部门普遍提速后也需12小时以上）。人们通讯和交通手段的日新月异，使我们的空间显得不那么无边无垠了，仿佛伸手可即。
若空间的可拓展性真与我们的科技进步成反比，那留给年轻人的对世界的好奇和开发它的热情岂不是越来越少了吗？如同世纪末音乐界的怀旧情绪和时装界的复古潮流所体现的那样，我们的想像和创造已匮乏到要去翻新过去的.经典了。这类不够积极的做法的缘由如同一片还算大的地方，但已经布满了前人的足迹，后人找不到更好的出路。
果真没什么可改变了吗？很多后人接受了这个挑战，并做出了很漂亮的回答。你不是说“空间有限”吗？那是你看的角度太单一，20xx年我们已经发射了国际空间站第一个组件，今年11月2日，1名美国宇航员和2名俄罗斯宇航员成为了首批太空居民。如果你有科学的头脑和足够勇气，你也有可能去开拓广阔的太空空间。你还说通讯已遍及世界，但仅仅让人们收到和发出声音，就？quot；沟通无限极“了吗？人们希望收到多媒体的、及时而有效的大量信息，国际大公司和我们的民族信息产业都致力于为人们提供方便个性化的新型服务，比如你在做饭或洗衣服，把你的菜或要洗的衣服的情况交了出去，符合你口味的营养菜谱或适宜又节水的洗衣方案就收到了。比如你去大美术馆、大博物馆参观，时间又不充裕，就把你感兴趣的展品和一般兴趣通知给工作人员，由他们为你安排路线和时间。你看到了吧，即便不扩大空间的绝对数值，亦可增大它的密度，让它容纳更高效率的内容。
当然，这样的开拓工作比起前人单纯拓展认知领域更困难，更需要人们的智慧、勇敢、坚定。人们已经靠自己的力量奋争了几千年把自己的生存环境创造得越来越好，有理由相信年轻的一代能把空间变得更和谐和，更适于新生活。让我们在脑海中规划四大洋的蓝色理想，在心田里耕耘七大洲的未来景色吧。
初中的作文 篇4
家，是成长的摇篮，家，是栖息的港湾，家，是力量的源泉。我有一个幸福而又温暖的家。
我的家非常热闹，老爸他经常在星期六或星期日请铁哥们一起在我家聚会，老爸交朋友广泛，但少不了和铁哥们打麻将。老爸他是我们一家支柱，很爱这个家，没事的时候就拖拖地。每年暑假，老爸都带我们和铁哥们一家组团去旅游。
老妈，是我们家的卫生监督员，每天检查我们的卫生，而且还检查我的作业，老妈平时喜欢和她的一群小姐妹在店里啃啃瓜子，喝喝茶，看看电视，总之非常休闲，有的时候还要带我去逛街买衣服，去游乐场玩，顺便去饭店吃一顿，所以说老妈关心我，老爸相对的`没那么多时间陪我，为了工作。
我，是家里的一颗明珠，老爸累了我给他捶背，老爸夸我真懂事；老妈累了，我给她捶背，老妈夸我长大了。有的时候我帮妈妈烧饭，有的时候帮妈妈一起洗衣服，有的时候我为爸爸去买香烟，老爸就休闲地在家看电视。我为爸爸妈妈做了好多事，爸爸感冒了我去买药，帮妈妈倒垃圾，一起洗碗。
我爱我家，因为非常热闹，所以我喜欢！祝我家以后一直热闹，而且温暖和幸福！
初中的作文 篇5
春天来了，春姑娘也提着花篮来到了我们学校。经过春姑娘的一番整理，学校里的很多地方都像被施了魔法一般，生机勃勃。比如，学校两旁花坛里的杜鹃花。
真巧!刚好科学课也需要我们进一步的去了解花的结构，所以星期二科学课上我们可以仔细地观察杜鹃花啰!
走进大花坛，远远地，就闻到了一股清香，那是属于杜鹃花的味道。我们今天的任务是观察花的雄蕊有多少，每一个颜色看五朵，然后把观察记录写在书上。
开始行动了，我和应佳倪一起观察，她观察，我写。哇，杜鹃花真的很漂亮啊!我终于禁不住花的诱惑，用手轻轻地摸了一下杜鹃花的花瓣，软软的、薄薄的。顶端有点尖的花瓣整个呈五角星形。紫色种类的杜鹃花，整朵花呈紫色，花瓣上没有一点杂色。应佳倪数了五朵，雄蕊大多都是十根，只有一朵有九根。而雌蕊则是一根，每朵花的`雌蕊都只有一根，就是被几根雄蕊围在中间的那根，相对于别的花蕊显得大一些。如果没有雌蕊只有雄蕊的花属于单性花。
看完紫色的杜鹃花，接着又去观察淡粉色的杜鹃花。说是说淡粉色，其实，在接近花蕊的那一小块，还有一点紫罗兰色。淡粉色种类的雄蕊的数量跟紫色种的差不多，只是有一朵有十根雄蕊。
接下来，就要数白色种类了，白色的杜鹃花在花丛里很少，也算得上是珍稀种类了。这也难怪，我反而不喜欢这纯紫色和淡粉色的花，而是喜欢这纯白色的。原来，它是“珍稀”品种啊!纯白色种类的花的雄蕊都是八、九根的，相对另两种就比较少。
这个杜鹃花丛虽然算不上五彩缤纷，但是却盛开得绚丽夺目。
初中的作文 篇6
那本来是一个充满诗情画意的夏天，但是20xx年的五月十二号却是一个让人揪心的日子。
我走在去学校的路上，路上不断传来各种各样火灾的情景，眼前仿佛看见一位七十多岁的老大娘正蹒跚地往家走，手上提着一个用竹条编成的篮子，那篮子如同老人家一样，饱经风霜。屋子里有一口破旧的大水缸，还有一只葫芦做成的葫芦瓢，在土墙的一边，筑了一个黑咕隆咚的灶台，灶台后堆满了干燥的稻草。一会儿，老人家便生起火准备做饭。家里很静，实在是冷清，一个老人家孤零零地守着破旧不堪的老屋。听说老人家的命运坎坷、悲衰。她有两个儿子，可两个儿子在赡养老人方面不是很孝顺，你推他，他推你，没有一个愿意赡养他，以致老人七八十岁还是一个人过日子。
突然，老人家似乎想到了什么，离开了灶台，而灶炉里的火却没有停，农村里烧稻草恐怕大家都知道，一定要有人看着烧的，否则会不断地烧到外面来，可老人没在意。不一会儿，那火苗便掉到了灶炉外，很快它又延伸到稻草堆里，一下子就把稻草燃起来了。只见浓烟滚滚，老人被烟熏得头昏眼花，无法分清东西南北，也找不到门在哪里了，就几秒钟，火苗就将老人给吞噬了。
后来很多人在议论，老人住的房子是有一两百年的历史，基本上是木头结构，而且还是族人的老厅房，周围有很多房子连在一起的，只几分钟的时间火势就把成片的房子烧起来了。在远处的'，看到了一股浓烟冲上天空，似乎形成一朵巨大的蘑菇云，让人望而生畏。当时堆放了很多的柴草，又加上多年的木头房子一着火，噼哩啪啦的，场面非常壮观，和《口技》表演的起火场面是一模一样的。
我记得那时我们正在上课，学校距离火场也有五六百米，我们坐在教室都可以闻到一股浓烟味。老师放下粉笔课本，走出教室，大喊一声：“火烧房子了。”我们班就像炸开了锅一样，纷纷跑出教室，亲眼目睹了那“壮观”景象。老师们围在一起，叽叽喳喳地议论着。我的心不禁格噔了一下，那是怎么了？怎么一回事？有人受伤了吗？
我们看那火势，不但丝毫没有锐减，反而越烧越猛，越烧越起劲。大火足足烧了一个多小时，房子变成一片废墟。后来听同学们讲，房子里的老人被烧死了，当消防员赶到时，清理出老人的遗体，只剩下一团黑黑的像一条狗的形状，面目全非。我还听说烧掉了好多好多的房子，还有几家刚做好的新房子铝合金门窗近的烧暴裂了，稍远一点的就烧黑了，损失可大了。
过了几天，一支几百人的出殡队伍出现在了街头，据说是两个儿子为他们死去的母亲大人送葬。可怜的老人呀，生前就没有得到孝敬，死后就搞排场。有什么用呢？
想到这，我鼻子酸酸的，我在想，在农村因为火灾，烧死的何止是一个老人呢？特别是现在，农村基本上是留守老人在家，如果稍不注意，还会有多少老人葬身在火海之中呀！人们呀，千万不可大意。
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