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初中生作文

时间：2024-11-30 10:29:26 初中作文我要投稿

【精选】初中生作文合集8篇

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的初中生作文8篇，希望对大家有所帮助。

【精选】初中生作文合集8篇

初中生作文篇1

　　你知道我觉得会是什么呢？不知道就算了，还是我来告诉你好了！因为我觉得有两个，但我觉得第一个更好！

　　第一个是一块手表，生产品牌名叫“Ｈoops”,是妈妈今年送给我的，防三十米水、可以计秒、日期、亮灯......

　　好了，现在我再说一下它的来历：我和妈妈到“百佳超市”买一个闹钟，突然我看见了这块表，“有没有防水手表？”我问售货员阿姨，阿姨回答：“这些全都是。”我就问妈妈可不可以买这块手表？妈妈见我这么喜欢，就给我买了这块蓝色表面，内装小显示屏，五个颜色按钮的手表，我们就满载而归的回家了。

　　这块手表是我收到的最有意义的.礼物。因为我游泳时可以戴着它游泳，所以，我的这块手表是我收到的最有意义的礼物哦！

初中生作文篇2

　　再见了，母校的同学们假如我是一只蜜蜂我会记住我出生时的那个巢;假如我是一条小鱼我无法遗忘那片孕育我的大海;假如我是一只雄鹰那无际的蓝天将成为我心中的烙印;凤凰飞过亦会为天空鸣叫在这离别的脚步声越来越近的时刻我要感恩感恩伴我成长的美丽的校园感恩这里的一切。

　　感恩同学，是他们在上千个日日夜夜中陪伴我帮助我通过一道又一道比赛关卡;和我一起合作完成一项又一项看似艰难高不可攀的人任务。在我迷惑不解的时候，与我一起分享自己仅知道的那点学习经验;在我想要放弃想要哭泣的时候，鼓励我安慰我告诉我一切都会过去…… 记得那次，我和班的几个同学一起去参加嘉兴一中的考试。虽然结果失败了，可我们却不泄气，因为不论成功与否，我们共同认为这是一次快乐的经历。参加考试前记，我们约定在校门口见面，大家互相鼓励，特别是一个同学对我说的一句话：“要加油哦，大家一起考进嘉一中。”这使我的心中暖暖的，充满了希望。在经历了整整3个多小时的等待，我们终于开始了45分钟的笔试。浏览了一遍试题，我发现难度非常高，不仅仅有奥数题，连语文试卷也全是课外知识。我信心十足地开始答题，可是才做到第二题我就犯难了，下面的题目更是一团糟，我急得像热锅上的蚂蚁。这时我记起了大家的约定和考试时要仔细认真的叮嘱，“碰到不会做的题目就静下心来想想，一定会有突破口的”。我眼睛一眨不眨地盯着试题，“有了，有突破了！”一道、两道……我终于把所有的题目攻克了下来。

　　做完试卷，进入面试阶段。我并没有紧张，因为我知道只有保持冷静的'头脑，才能准确地回答问题，争取和我亲爱的同学们一起获得成功。可刚开始我就傻了眼，这道题目让我在一分钟内，把一句句子，加上标点符号，表示出不同的意思，我好不容易才想出了一种，第二种还没来的及思考，时间就到了……面试终于结束了，我迈着轻盈的脚步走向了大门，脸上情不自禁地绽开了一个大大的笑容，因为我看见对面的教室走出了自己的同学，他们还是一路上有说有笑。因为有了大家的鼓励，我才能在试场上如此平静。

　　再见了，亲爱的同学，六年了，在这段时间里，我们一起品味了人生的酸甜苦辣，留下了不可磨灭的记忆，结下了与世共存的友谊。再见了，母校。时光飞逝，日月如梭，弹指一挥间六年过去了，您把我由一个不懂事的孩子，变成了一个有理想、有知识的少年。将来我无论走到天涯海角，都不会忘记亲爱的母校。

初中生作文篇3

　　高中阶段的语文教学方式不同于传统的教学方式，传统的语文教学方式主要是针对高考而设计的，过分注重分数，而忽视语文教学的目标，这种教学方式已经不能满足现代语文教学的需求。尤其是高中语文作文，更需要注重实效性与创新性的分析与探索，主要原因在于作文不仅是高考语文中的主要内容而且是学生未来工作依旧可以使用的内容，因此高中语文教学方式的创新与学生写作能力的培养至关重要。

　　一、高中语文作文教学存在的相关问题

　　首先，高中语文教学工作在一定程度上生搬硬套初中作文教育工作的模式，而且高中作文教学工作是与基础教学工作相混杂的，从而阻碍了高中生写作能力的提升。其次，教学时间的限制性导致教师没有充分的时间与空间培养高中生的写作能力，但高三阶段教师会加强写作的练习，主要步骤是：教师先布置好相关的作文题目，讲述大体的写作思路；然后高中生利用课后时间自行完成作文，并上交于教师；最后教师选取几篇典型作文，在课堂上进行讲解与评价，总结作文的优势与不足。毋庸置疑，这样的语文作文教学方式在一定程度上打击了高中生的学习积极性，每个高中生的兴趣特点都不同，对同一个作文题目的构思也不同，少数作文的讲解与评价根本无法满足大多数高中生的需求，长期以往，高中生会对写作产生无所谓的态度。再次，选择优秀作文进行公开学习与赏析是高中语文作文教学过程中较为普遍的现象，大部分教师会选择这样的方式来促进共同分享与学习的实现，但这种形式往往会导致写作能力好的越好，写作能力差的越差，从而拉大高中生写作能力的距离。最后，从教育实际问题角度而言，高中语文教学与作文教学之间存在较小的层次差异性，现代教育体系中，语文教学主要是由听说读写四个环节组成，而作文教学是写的环节，但这一环节的开展具有一定的'难度，大多数教师选择忽视此环节。因此高中语文作文教学的实用性与创新性需要从教学方式的改进与完善方面入手。

　　二、高中语文作文教学实用性和创新性的培养

　　（一）语文作文教学实用性的培养。高中语文作文教学是一个循序渐进的过程，教学实用性的培养不是一蹴而就的，需要教师制定具体而合理的教学模式，从而促进高中生按时完成作文写作，促进高中生写作高度的提升，以及与作文考试的要求相适应，但这种教学模式在一定程度上阻碍了高中生创新能力的培养。因此教师需要以语文作文教学实用性为契机，灌输高中生更多的作文得分点，以明晰开题与完满结尾的方式促进高中生写作要求的提升，尤其是实用性要求更需要着重突出。一般我们的联系步骤是从作文开篇开始，作文的类型众多，面对多种类型的作文我们便需要从作文开篇开始联系，从而真正促进高中生作文能力的提升。此外，语文作文教学活动的实用性还表现于教师对各种类型作文的写作优点与得分点的研究与探讨上面，比如象征性的作文我们可以选择叙述方式进行写作。实用性原则对高中语文作为教学而言有着积极促进作用，主要是以多样化的方式发现作文写作的重点与目标，从而真正促进高中生作文写作综合能力的提升。

　　（二）语文作文教学的创新性培养。首先，高中生观察能力的培养需要得到高中语文教师的高度关注与重视，且需要付诸相关行动，即教师需要拓展作文题材的范围，不能仅局限于教材，需要从日常生活中选取作文题材，加之作文写作是高中生认识自己与世界的过程，现实生活的写作题材在一定程度上促进了高中生对自我生命的体会与感悟。因此，教师需要提供学生更多的机会去观察现实生活，鼓励学生积攒更多的写作素材，在高中生观察现实生活的过程中，不仅可以提取充足的写作材料而且可以开阔眼界。其次，高中语文教师需要培养高中生的想象力，为高中生思维创新的提升奠定良好的基础。大部分高中生知道求实是语文作文写作的要求，但高考竞争与家长过高的期盼，无疑增加了高中生的压力，加之高中生的生活较为简单枯燥，所以他们往往不能满足语文作文写作的要求。因此，教师在语文作文教学中需要注重高中生创新能力的培养与提升，且需要在适当的领域内制定合理科学的教学策略，从而激发高中生的创新思维与写作热情，以及开阔了高中生的想象空间。最后，高中语文教师还需要为高中生提供更多的创作平台与展示作品的机会，作品的展示既可以激发他们写作信心又可以增强他们的竞争意识。例如，教师可以在学校创建相应的语文写作角，并在语文写作角内进行学生优秀作品展示，或者在校刊上进行展示，这些方式无疑会提升学生的写作热情，从而真正提升语文写作教学的质量，以及促进教学目标的实现。

　　三、结束语

　　总而言之，高中语文作文教学实用性与创新性的开展有着极其重要的意义，但高中语文教育是学生学习母语体系的关键时期，加之作文教学又是语文教育的重点内容，所以高中语文教师需要制定合理的教学模式、需要完善教学理念、需要保障语文作文教学满足实用性与创新性的要求，从而真正提升学生的写作能力，以及为社会主义现代化建设奠定良好的基础。

初中生作文篇4

　　她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，她带来了阳光。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。”萨布里亚。坦贝肯——一个来自异域的失明天使，让我知道了什么是真正的博爱，让我在心中暗暗镌刻上“有梦想就有光亮”这七个字。

　　谁没有梦想呢？正常人都有梦想，有的人想成功，有的`人想快乐，有的人想发财……不管梦回何方，梦想的种子始终根植于心田。盲人最大的愿望莫过于能够睁眼看看这五彩缤纷的的绚丽的世界，天使的出现，使他们梦想成真。是她敲开了盲人孩子紧闭的心扉，打开了他们心的窗户，感悟了灿烂的阳光。你看，那太阳从海上一跃而起的一刹，凝聚了多少美丽与绚烂啊！有阳光的地方，总是那么明亮，然而在盲人心中，梦想的心灵便是他们最明亮的太阳，在对梦想追求中他们拥抱了太阳。从此他们的世界不再黑暗。

　　失明者尚能感受到明媚的的阳光，试问我们又有什么理由不去寻找和追逐太阳的踪迹呢？只要心中有梦，便要不断追寻，没有理由可以使我们停下脚步。生命有多久，我们就应该奔跑多久，哪怕失败了，当我们回顾过去，一段历史就这样被印证。这时，你会忽然发现，暖融融的阳光萦绕在你身边，你跟太阳第一次距离这么近。这不是一种幻觉，因为梦想的太阳在你心中绽放光芒，使你熠熠生辉。

　　有阳光的地方就有希望，有梦想的地方就有光亮，为梦想，为未来的那一刻的幸福奋斗吧！除非你不想前进，然而一旦启程，就没有什么可以阻挡你坚强的脚步。

初中生作文篇5

　　匆匆又走过人生一程

　　忽觉应作一曲童年的挽歌

　　为人生的易逝

　　为童年的不再

　　一种似曾体味的惆怅

　　蓦的

　　变的清晰缠绵

　　面对如水流年

　　恍若隔世

　　虽闻天籁

　　却始终悟不出禅机

　　数年面壁破万卷

　　自以为满腹经纶

　　面对成熟的数理

　　天书似的英文

　　忘记了童年

　　多了压力

　　不知何去何从

　　爱古典诗文

　　却讨厌爪哇英文

　　爱古琴琵琶

　　却算不清代数几何

　　握过了无数的笔

　　浪费了无尽的童年

　　笔的痕迹

　　童年的不在

　　突来的变化

　　莫名的空闲

　　未知迷茫的未来

　　让我忆起了童年

　　最美的时光

　　悄悄从指间流过

　　不知何时

　　爱上了笔纸飘香

　　无谓中心段落

　　零散的句子

　　用来做童年的.挽歌

　　往日的笑脸

　　深深的忧愁

　　许多令人难眠的心事

　　自身的多愁善感

　　雨季的易感易伤

　　上天赋予的忧愁

　　淡然的伤感

　　伴着年关的鞭炮

　　逝去了的童年

　　不要岁月如梭

　　不要光阴似箭

　　不想长大

　　深夜不睡

　　伤感的味道

　　飘在空气里

　　悼挽所有逝去的童年

初中生作文篇6

　　清晨的阳光偷偷地坏笑着，入侵到了我的房间。门被轻轻地推开，露出一双漂亮的眼睛，蹑手蹑脚地走到床边，我就装作没醒，等会儿吓她一跳。她就快凑近了……我的心可谓是十五个吊桶打水——七上八下。她坐到了我的床边，我“嗖”地起身，嘴里咯咯地笑：原来是妈妈!妈妈吓了一跳，立刻站了起来，脸

　　变得僵硬起来，过了一会儿才缓过来。妈妈刮了我的鼻子，说：“你这个小鬼!”

　　又到了上兴趣班的时间了。我坐上妈妈的车，双手搂住妈妈的.腰，整个靠在妈妈身上。到了那儿，我跳下车，向班级奔去，后面是我妈妈依依不舍的目光。

　　她总喜欢在那多待一会儿，直到我的身影消失在人群中。

　　兴趣班结束，她早已等候在那，带着焦急的目光，一见我从大人小孩中窜出

　　来，便绽开了花儿般的笑颜。

　　回到家后，妈妈硕大的汗珠像一朵朵含苞待放的花，争先恐后地钻出来。滚到下巴，滳到地上……

　　傍晚，厨房里到处可见妈妈的身影，洗菜、研究菜谱、淘米、烧饭、烧菜。从不听到有任何的怨言。空荡荡的饭桌上，立刻变得丰富起来。每吃一口，满满都是幸福的味道。

　　晚上，我已经在床上躺着，外面却灯火通明。妈妈还在洗衣服、晾衣服、补衣服、又跑去洗碗……

　　有妈妈真好!

初中生作文篇7

　　每个人都有无限的思绪，当你想着一个人的时候便产生了思念之情。每当我望着那银白的圆月时，思念之情就会油然而生。人们愿意把心中的忧愁、思念寄托给月亮。因为，月亮是圆满团圆的象征。

　　当夜深人静的时候，我会一个人坐在窗边，望着群星璀璨的夜空。那一轮明亮的圆月将我的心情拉向低谷。我想起了您，想起您对我的爱，对我的好。昔日的美好一直存在我的脑海里。

　　记得妈妈对我讲过：在我刚出生的时候，您是第一个迈进产房，用您慈祥、温柔的眼神望着我，你的笑容一直挂在脸上，仿佛很满足。从我降临人世的那天起您就百般呵护，毫不怠慢，整天像捧着珍宝一样，一会儿也不离开。听父母讲，我是您的曾孙女，也是曾孙之中您最喜爱的。还记得，我长大些了，在幼儿园里有小朋友玩踢口袋，我没有，只得呆呆的`站在一旁。那时候，我觉得我是世界上唯一一个孤独的小孩。回到家我也默默无语。您察觉出了我的不高兴。在我晚上睡觉时，您小心地试探着我，我无意间的回答，您便记在心里。晚上我睡了。您却悄悄地起来，蹑手蹑脚地找出老花镜，趁着微弱的灯光，一针一线地细细缝着。当您缝完口袋，已经是深夜了，您像“做了坏事”一样，偷偷地将缝完的口袋放进我的小书包里，这才蹑手蹑脚地上床睡觉。第二天早上，您又早早地起床，为我准备早饭，送我去上学。路上，您笑眯眯地说“我家的大宝贝可不要再不高兴了，太奶见了可伤心呢！”我没有细细品味她的话。到了幼儿园我才打开书包。

　　只怪您走得早，现如今生活变好了，我多想你还在我身边。爸爸常说如果您还在，该多好啊！也该享到福了。如果您还在，我一定会把您接到新楼上来住的。虽然您已经不在了，在遥远的天堂，希望您能知道我寄托在月亮上的思念！