有关初一的我作文三篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的初一的我作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一的我作文 篇1
在国庆七天的假期中，我和妈妈一起去青岛。
在长途汽车上坐了十几个小时后，列车终于开入了青岛市。
青岛市是个紧临大海的城市，来到海岸边时，海上正在涨潮，海浪一浪接一浪的向岸边涌来，打在岩石上发出清翠动听的声响，向远处眺望，灯塔在夜色的衬托下正忽明忽暗的`闪着光，给静寂的海面平添了一种神秘感，月光正柔和地照在海面上，潮退了，被月光照着的海面好像镀上了一层淡银色的光晕正缓缓的向后退去，不一会一缕金光从水天相接处出现，是太阳，只见一个红彤彤的小球慢慢，又坚难的露出了一点头，好像一个负重缓行的纤夫，又好似一个力量耗尽的运动员在奋力冲刺，不一会太阳已经露出一半了，海面在太阳的照下，好似金沙满地的尼古尔河畔。
吃过早饭后，我们又来到了海边，妈妈说去潜水，就这样，我又换上了厚重的潜水服，背上了氧气罐，可下水我就被眼前的景物所迷，大大小小的珊瑚密密麻麻的排在海底，大大小小的五彩十色的鱼儿在我的周围游来游去，我好像置身在另一个世界，是鱼儿的世界，是人间圣地，是新奇缦妙的天堂，这时一只色彩斑斓的小丑鱼冲我游来游去，对着我吹了一个泡泡，有趣极了，时间到了，我恋恋不舍的上了岸，换下潜水服。
晚上要回家了，我恋恋不舍地坐上车，任车向家开去。
初一:郭可盈
初一的我作文 篇2
人生的道路是漫长的，而这漫长的生活中，又有许多的事，你是否从这些事中悟出道理呢？而就是那一刻，我长大了……
那是一个风和日丽的下午，我去找朋友玩。我们决定下象棋，桌子的一边是我，另一边，是我的好朋友芳芳。我与她对垒，企图寻求人生的答案。
这盘棋，我很想赢下来。第一步，怎么走？我举棋不定，朋友芳芳说：“首部下好，可以定局。”我走哪里？是啊！我走哪儿呢？前面的路似乎已被大雾封锁，我依窗凝望，依稀可以看见一个孤影在呼唤我过去，他到底是谁？是幸运之神还是厄运之魔？我茫然了……
去吧！路总是要走的，我怎么能因为害怕而停滞不前呢？何不闯一下，“啪—”的一声，棋子落下。
大战很快进入白热化阶段，一黑一白在棋盘上驰骋厮杀，难解难分。可是看得出来，我已经处在下风。我的“大龙”已陷入危机，一股咄咄逼人地杀气向我逼来。我该怎么办呢？前面的路，无疑是充满风险，可是为了保住我这条“大龙”，我必须走这条路，我无法回头，唯有全力以赴。也许我会遍体鳞伤，也许我会心交力瘁，可是我只有拼尽全力，才会有胜利的机会。我镇定下来，棋子坚定的落下。
“啪—”最后一颗棋子落下，我输了。
那条大龙终究没有逃脱围剿的命运……
我输了，内心猛然一片空白；心底一片冰凉。所有的自信似乎一瞬间消逝，再也不会回来。神色的变化怎能逃过芳芳的法眼。
“我输了”。我苦笑。“是啊！你又输了。”她稍作停顿，睿智的目光从我身上扫过，说道：“可是，这只是一盘棋而已，人生的棋可不是一盘就能下完的。”我看着她：“你是说……”芳芳一边收拾棋子，一边说：“众多的'棋局，扑朔迷离，千变万化，如天上的星星让人眼花缭乱，其实谁都会输，谁也都会赢；输了，不能过于自负；赢了，也不能过于骄傲……”
芳芳的话，如一把钥匙，瞬间打开了我的心门，我知道了：人生如棋，有输有赢要永不言败！我没想到，困扰我许久的问题，在一瞬间得到了解决。
那一刻，我猛然长大……
初一的我作文 篇3
一个人坐在房间里。借着窗外的月光，喃喃地读着老师在作文后留下的批语。夜深了。————题记
老师姓张，个子虽然不高，但整个人无论走到哪里，都显得很有精神。
我与老师最初的交集，并不是在她教授的语文课上，而是一篇小小的短文。记得那篇短文是我步入初中后写的第一篇作文，内容并不长，是有关夏夜的星空的。老师看完后似乎很欣赏，便找来我，特别准许我写作文时可以自己确定主题。她说：“写文章其实就是将自己内心的情感真实地表达出来，笔由心生，只有在情感真实的基础上，才可能有好文章产生。
那时候的我，崇拜林清玄写的文章几乎到了无可复加的地步。不论是什么文章，都要在其间插上几句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章开关加上大量的铺垫，故意营造出一种“玄之又玄”的氛围，却自以为是一等一的文章。尽管老师的批语常一语破的，但我依然不以为然。
然而，我很快为此付出了代价。期中考试我的作文分数一落千丈，与之同时坠入低谷的，还有我对自己文章的自信，但同时，我又很不服气。我叫嚣着要找老师评理，却突然看见张老师正朝我走来，把我领到她的办公室。只见她神情平淡，但难掩眉宇间透露出的严肃；嘴唇紧紧地抿着，仿佛不说话则已，一旦开口，必将是最严厉的措词。我下意识地把头低下去，不敢直视老师的目光，也不愿去猜想老师目光里的含义。同时我把双手别在背后，紧张地搓来搓去。可接下来，我所听到的并非训词，而是老师的谆谆教导。“你的作文，尤其是开头，太过冗长，太过浮华，为什么不能简洁朴实些呢？”
是啊，为什么不能简洁朴实些呢？花纹繁缛艳丽的瓷器固然美丽，但最后真正百看不厌的，却正是那些素雅怡静的瓷器，也许它们的器身上没有过多的图案，也许它们的`釉彩平淡无奇，但它们无疑是窑火中最美丽的精品，文章亦然。
于是，“此情可待成追忆”的呻吟，“乱花渐欲迷人眼”的浮华皆为我所摒弃，朴实无华如泥土树根的文字成了我的最爱。看着老师在作文后留下的批语，我似乎看到了老师重新舒展的眉宇。
老师除了在作文方面给予我指点帮助外，还常鼓励我多向学校报刊上投稿，建议我去参加学校的文学社，有一次我投稿未果，老师特意找到我，劝我不要灰心。看着老师真挚的面庞，我只是机械地点着头，而事实上早已感动得说不出话来。
有时我在想，如果文字化成蝶后会怎么样？也许蝴蝶会在你无意间悄然逝去，但文字却永远留在你的心中，也许我稚嫩的笔触，还无法将老师的精神完全地展现出来，但是老师留在文章在文章后的批语，将是我一生的珍藏。
夜，还未深，谨借月光为墨，心灵为笔，天空为笺，书下世上最真挚的文字。
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