初三校园作文

【精华】初三校园作文汇编6篇

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的初三校园作文6篇，欢迎阅读与收藏。

初三校园作文 篇1

　　时间载着我的青春悄然而去，留下的只有回忆。

　　当我轻轻翻开时间的画册，回忆的画面又浮现在眼前，快乐，泪……都包裹着这所校园。

　　我走在熟悉的路上，望着熟悉的教学楼。我与朋友漫步在这校园里。我每日游离在教学楼、食堂间，竟忘了校园别处的美景。我们从食堂外绕到校园，这一片我很少涉足，路边有一片很高的草坪，已失去了绿的生机。我踏上那级台阶，我回头望去，似又看到我们一起在那里拔草的场景，初夏的阳光，我们无奈地扯着野草，男生在一旁逗着小青蛙，那一刻到处洋溢着我们的笑声。如今，秋风瑟瑟，早已不见绿茶的踪迹，只剩一堆叫不出名的`草泛着黄，尖头冒出一缕橙色，在夜的衬托下更显得它们的坚韧，没有被寒冷、风雨所打倒，我盯着它们，它们虽无花儿那般娇艳，却开出了自己的一片天。无论自己怎样，失败或成功，总会有人欣赏，它们似乎是在等待我们的到来。狗尾草寂寞地躲在它们的丛中，只忆得小时总将狗尾巴草放在鼻子下划来划去，弄得鼻子痒痒的。

　　不知不觉中，月亮已爬上枝头，又走上了鹅卵石路，也想起家中的鹅卵石小路。我向前走去，铁栅栏紧紧包围着校园，外面的路灯，照亮我们前方的路，没有寒冷与黑暗，朋友在伴，路灯在前，让我多了一份笃定。抬头看到一座小丘上堆起两个小土堆，同学说：“我们爬上去吧，多好玩。”如一个发现玩具的孩子，那般童真、欣喜，在那一刹间，好像又回到了我们的童年。我们望着校外的公路，哪里都能勾起快乐的往事，我拉着朋友的手在微微初夏里，赏花，听车声，听笑声，心中一片荡漾，没有束缚的走在公路边。我享受这暂时的飞翔，没有老师，没有摄像头。走进小路，“曲径通幽处，禅房花木深”，树木孤零零地站在原地，没有一片叶的装饰，令我奇怪的是，对面的树木，似乎并未感到秋的来临，任盛开着绿，估计会有人羡慕它的绿，羡慕它没有被时间吞噬。时间又无声的走过，天空已逐渐化为黑暗，上弦月从雾里散出，我们仰头观望，幻想流星划过，带着我们去远行。

　　我又迈开了脚步，轻声踱入亭子，这个亭子似乎成了校园最美的风景，安静地坐落在这儿，看人来人往，受风雨之摧，我环视着这所亭子，透出一股淡雅宁静的感觉，嗅出木头的清香，像傣族的竹楼，不知这里装了多少笑声。想起学长学姐坐在这里享受优录的喜讯，我从照片中真真切切的感受到他们的喜悦。我走过，也想在这里留下我的足迹。

　　这一年或许马上过去，我们已不是当年初到校园的孩子，我开始留恋校园，留恋回忆，或许以后总能想起与同学共度的时光，一起奋斗的时刻。

　　校园，你让我沉醉，你的美，让我止不住脚步。

　　我想让时间永远停驻在这里，让我去打开你的美。

　　校园，你在我的回忆里，在我的快乐里，感谢这次校园旅行！

初三校园作文 篇2

　　小溪淳淳地流动着，没有夏日的激流，亦没有冬日的冰冻；

　　小草静静地摆动着，没有夏日的生机，亦没有冬日的凄霜；

　　树叶缓缓地飘动着，没有夏日的光彩，亦没有冬日的枯黄……

　　大自然开始悄悄地变化，微风带着收获的气息吹到我的脸庞。

　　校园的风景也转换了，红花绿草已变得不再光艳，树叶渐渐失去水分而飘落到地上，曾经盛开的桂花还有那些不知名的花朵都凋落了，落到地上还存着一丝芳香。

　　最美的是后街道，两排种着的不知名的树开满了黄色的小花，随着略带寒冷的`风而飘落，一个花朵的大舞台就此形成了，空中还飘扬着许许多多的小花待着降落；稀疏的铁栏外有许许多多牵牛花仍然生长，粉的、黄的、蓝的还有紫的，有普通的，亦有特别、美丽的。

　　最羡慕的是花儿能自由地生长，无拘无束，快快乐乐；而我作为观赏者也不过被可怜地拘束在铁栏内，只在内心盼望着回家，盼望着能亲手摘一朵牵牛花，盼望着和花朵一样自由的欢笑，奔跑……

　　校园的秋天有很多的美丽，五彩缤纷，给人内心的温暖与慰籍；而这秋天也有一些伤感，独特的伤感！

　　一阵风拂过，一花落，一泪流。

初三校园作文 篇3

　　我一个初三学生，我喜欢玩耍，上课总是笑个不停，老爱发呆，可是谁又知道学习不一定非要老老实实的坐在那里就能学会呀!上课在于兴趣，没有兴趣坐着也是坐着，还不如高高兴兴的学里。

　　我爱我的我学校学校生活，虽然我聊但还是很快乐，在哪里我感到了许多的快乐和幸福，我感到了它的快乐。

　　体育考试是初三必修的课程，虽说是课程实际也就是锻炼身体，在训练中难免有些磕磕碰碰，记得那此训练我可是叫摔残啦，跳远是很有趣的，体育老师说过如果跳的不远，是可以跨步跳的。体育老师的话可把我给害惨啦，只要我一跳必定摔跤。o(︶︿︶)o唉

　　又到下午大课间训练的时间啦，这次是真倒霉呀!不管我是跨步跳还是立定跳都会摔的“四脚朝天”的，可是我的摔跤还是有收获的，我一摔大家都会去搀扶我的的，那个时刻我的心里好温暖我论以前多么难过。不好的事情都会过去。我好喜欢我的学校。

　　曾几时，我在为“朋友”而努力，努力描绘一幅图。很美的图。“朋友”冰冷的言语让这幅图冻结在那个瞬间。我用深蓝、我用惨白，勾勒出那复原有温暖意境的轮廓。我用漆黑，填充着耀眼的`白，眼泪即使那幅毫无意境可言的“手绘图”。虽然很是惨淡，但还是很快乐。

　　学校的生活有时美好，有时惨淡，但是在我眼里无论在学校发生生么事情我都会去坦然面对，都是美好的。我的美好校园生活我永远不会忘记。ILoveYou------Shool

　　初三:快乐我的快乐

初三校园作文 篇4

　　西风，带着桂花的香气，为人们推出了一幕优美的秋景图。它的美不同于春天那娇嫩的绿色，而是如太阳般明亮、耀眼的金黄。这金秋在校园里却是另一种美，平凡又超凡脱俗。

　　秋天为美丽的校园更添上了一份诗意。通往教学楼的林荫道上，铺满了金黄的落叶。秋风一吹，那飘落的枫叶像淡雅的黄蝶在空中盘旋，像婀娜多姿的少女翩翩起舞，像只只精灵，给人们以深秋的思念……每一片落叶都是一个生命的结束，同时也是一个新生命的开始。身披黄裙的它们，正用自己最优美的舞姿，以这种落叶归根的方式，感谢着大树母亲的养育之恩。踏在这树叶之上，吱吱作响，给这如诗如画的'秋天奏响了最动听的交响乐。

　　教学楼前，最令人瞩目要数那铁丝网里的山茶花了。它们在一颗大松树下，尽情舒展着自己优美的身姿，好似全然不知深秋的到来。有的含羞待放，小巧玲珑的花苞像一个含羞的少女，用绿叶半掩着面，煞是可爱。有的已经完全盛开了，花瓣层层叠叠，好似那高贵端庄的女子，正矜持地对我们颔首微笑。走近些，便能闻到那淡淡的清香夹杂着些泥土气息扑面而来，还能从中嗅出一丝甜味儿呢！山茶花虽不像牡丹那般雍容华贵，亦不像玫瑰那样妖艳娇媚，但却那般清新脱俗，平凡优雅，怎能让人不喜爱它呢？

　　走进教学楼，课间那风铃般的欢声笑语把我的思绪拉了过去。阳光下，总有一个个的倩影，那扎着马尾辫三五成群的女生，正倚窗侃侃而谈；那活力四射不知疲倦的男生，正相约球场挥洒汗水；那极尽一切包容我们成长中的所有跌跌撞撞的老师，正传授给我们以知识和力量……这些我们一起在校园里走过的一个又一个的秋天，会在各自的生命中碾轧出一圈又一圈成长的痕迹，这些不正是校园那最夺目的美景吗？

　　校园的美景朴实无华却又熠熠生辉，放飞着我们梦一般的期望和憧憬，令人陶醉，令人怀恋……

初三校园作文 篇5

　　时光飞逝，转眼间。我们上了初三。可是，回想起过去，竟还记得初一初二的事。在这两年多的时间，发生了很多事情，总有那么几个事情让你无法忘怀。有同学与同学的，也有同学与老师的。

　　有一天下午吃完饭，天空犹如锅底的油一样黑，闪电犹如一条条大青龙在天空中遨游，转眼间下起了倾盆大雨。同学们陆陆续续的撑伞吃饭去了，我躲在教室的走廊里，看着大雨时时不能停的样子，心里很是着急。这时，从后面传来了一阵喊声：”喂，你在这干嘛呢。”我回头一看，原来是一位同学。刚才他去上厕所了，才没有去餐厅。我说：”我忘带伞了，现在雨这么大，我走不了呀。”“哦，原来如此。”她热情的说：“咱俩一起走吧。”说着砰的撑开了他那把小猫样子的淡蓝色的雨伞。和我一起进入雨帘……

　　这么小的雨伞，根本遮不住两个人。她左半身早已被淋了个透湿。但他丝毫不在意，还时不时的把伞往我这边推，唠叨着：“别淋着。”就这样，我们上了餐厅。

　　自了之后，我们两个成了无话不说的好朋友。从那件事，我学到很多，也懂得了很多。同样，还有与老师的故事。

　　我的.物理成绩不是很好，可是我们的老师也没有嫌弃我。他经常在课堂上关注我，如果我在课上走神，他会叫我起来回答问题。在做题时，有不会的地方，我会去询问他。他也会认真的教导我。在课下的时候询问我有哪些知识点不明白。还专门为我制定了一个学习计划。这样我的物理成绩在他的帮助下越来越好了。

　　不管是老师还是学生，他们在一起的时光是我们最好的时光。在我们记忆深处，有关于他们最好的记忆。

初三校园作文 篇6

　　任记得两年前落叶飞舞的模样——题记

　　走在校园的林荫道上，抬头望枝上的叶，尖端已经泛黄。听着两耳旁雨水击打叶片沙沙作响，愈来愈密，愈来愈响。而我却无心持伞，任由它打在我的身上，渴望它发出声响。因为我知道，交响乐已达高潮。那紧张的音符不断地被击打，一个个可爱地跳动在地上叶上，我的身体上，我的心上。原来，我一直是这只交响乐的一部分，这使我心激昂。不管衣服已经湿透，偏要在这交响乐中徜徉。

　　走在校园的林荫道上，正如两年前我踏入中学的.步伐，同秋雨一同升华。如今再听到这雨声击打的交响乐，心情却不再那么轻快。这激昂的交响乐，告诉我要再多欣赏，欣赏校园中的景色，因为在接下来的一年里，我再踏上同样的林荫道，只会匆匆忙忙。在这秋雨声中，我被推进了另一扇大门。它通向一个新的阶段，激昂的交响乐提醒我必须要加快脚步，冲向前方。这秋雨的交响乐的确已达高潮，可前方的音符是否能继续激昂？秋风不说话，秋雨也不言语，只是继续在叶片上沙沙作响。

　　我明白了，它并不是没有做出回答，而是我的问法不够恰当。未来的音符，秋风不知道，秋雨也不知道。因为我不仅仅是这交响乐的一个音符而是它的整个乐章。前方的音符如何还要取决于我的前方。原来这首交响乐只为我一人独奏，也只有我一人独奏。我抑它也抑，我扬它也扬。我希望听到乐曲的激昂，不希望这雄伟的高潮停息，所以，我将自己推进了另一扇大门，而不是被秋雨所迫。在这门之后，我有了新的灵感，知道了这乐章应该如何谱写，使高潮永远激昂。

　　我谱写乐章，在演奏中指挥，在演奏中演奏。似乎已经可以听到在前方，乐曲仍然嘹亮。