关于备课组工作计划锦集六篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的挑战,现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是小编帮大家整理的备课组工作计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
备课组工作计划 篇1
在这花果飘香的季节,我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。随着教育改革的广泛深入和教师专业化水平的逐渐提高,对于教师提出了更大的挑战,我们生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐,吸收新鲜的理念,迎接时代的挑战。为此,特制定本学期的计划如下
一、工作思路
依据本学期学校、教导处及科组的工作计划,以提高生物科教学质量为核心,全面提高教师个人业务素质水平,努力做到:求真务实,保质高效,力求突破,促进全体教师的全面发展。
二、教师情况分析:
担任高二生物教学的`五位老师中,有两位是年轻教师,教学经验不足,但勤奋苦干。年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课,如何批阅试卷。在良好的氛围内,年轻教师进步很快。
三、方法与措施
1、进一步加强能力训练,要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分析:该题考的是什么知识点?怎么考的?从什么角度考的?还可能怎么考的?我的解法错在哪?我的答案与标准答案有何差距?如何才能消除这种差距……
2、讲练并重,精讲精练。
3、及时检查批改学生试卷,发现问题及时解决。
4、进一步加强弱科学生的补弱工作,补知识点,补学法,补思想。
5、加强集体备课,集中全备课组教师的思想智慧。
6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构,明确所教章节的内容在本学科中所处的地位,了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系,确定各章节教学的深度、广度,突出重点、难点问题的解决,制定有效的评价标准。
四、工作进度
9、2—9、6孟德尔的豌豆杂交实验(一)
9、9—9、13孟德尔的豌豆杂交实验(二)
9、16—9、20减数分裂和受精作用
9、23—9、27基因在染色体上,伴性遗传
9、30—10、11巩固复习,单元检测
10、14—10、18DNA是主要的遗传物质,DNA分子的结构
10、21—10、25DNA的复制,基因是有遗传效应的DNa的片段
10、28—11、8巩固复习,模块检测
11、11—11、15基因指导蛋白质的合成
11、18—11、22基因对性状的控制,基因突变和基因重组
11、25—11、29染色体变异,人类遗传病
12、2—12、6杂交育种与诱变育种
12、9—12、13基因工程及其应用
12、16—12、20现代生物进化理论的由来,种群基因频率的改变与生物进化
12、23—12、27隔离与物种的形成,共同进化与生物多样性的形成
12、30—1、10回扣复习提纲,练习检测
1、13—1、24复习巩固,模块检测
备课组工作计划 篇2
一、加强理论学习,推进新课程的改革
认真学习《科学课程标准》,读懂、读通《科学课程标准》,九年级科学备课组工作计划。以此来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系,提高教学质量。
二、加强教学常规工作,提高课堂教学效率
精心备课,认真上课,定时、定点、定内容,形式多样的开展备课组活动。积极完成教研组下达的任务:
1、每学期撰写一篇精品教案和一篇教学反思;
2、每学期上一节校级研讨课;
3、每学期撰写一篇读后感;
4、每学期撰写一篇教学论文。
三、研究中考试题,备战中考决胜千里
实验中考命题是以《科学课程标准》的目标、理念、内容标准为依据,以现行课本为依据,全面体现"知识与技能、过程与方法、情感态度价值观"三个维度的要求。根据中考命题特点和学生的实际情况,中考复习分为以下三个阶段。
第一轮复习:(时间:3月中旬-----5月中旬)
这一轮复习也称巩固阶段的复习,在这阶段的复习中主要要做到:回归课本,夯实基础。因为课本是中考命题的依据,在复习的过程中,要改变以往那种要求学生死记硬背的方法,而是要求学生能依据具体事例,建立科学模型,会辨认出应该用的科学原理或公式,从而达到能解决实际问题的目的。
第二轮复习:(时间:5月中旬-6月初)
这一阶段的`复习也称综合阶段复习。我们也以综合模拟为主,进行适应性的强化训练的要求.主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。老师应根据实际情况有选择地模拟训练,以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺。教师在这个阶段注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导,帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都胸有成竹,战之必胜。
备课组工作计划 篇3
本学年的教学工作已经在9月3日展开了,新学年、新的开始,力争创造出新的业绩,新的进步,学校正在作出新学年的教学工作计划,我们美术组也应作好自己教学及工作的计划,以便各项工作顺利有序开展、特制订各项工作如下:
一、首要的是在针对全体学生的.常规教学工作。我们面对的是三千多人的学生,每位学生都是民族的未来,国家未来,虽然我们学科不算是重点的学科,但是在学生的知识结构中,美术知识是不可或缺的,所以必须在各年级的常规教学中抓出成效,本学年具体落实,每位教师必须开展公开课教学一至二次,开展公开课后要集中开会进行评议,以利于教师间共同的进步。
二、做好美术兴趣小组的教学工作,美术第二课堂兴趣班的开设,为社会输送了大量美术专业人才,本学年主要是要完善针对各年级爱好者的课程设制,对不同年级、不同程度的要做出不同阶段的课程计划,让学生更加明确地进行学习,更加快速地得到进步,辅导时间安排为每天下午四点到六点,每位教师必须至少每星期下班两次。
三、认真配合学校做好今年的四中评估。
四、配合学校做好宣传工作,带领学生、教师制作宣传墙报、利用墙报形式进行德育、安全教育等各项宣传教育,制作宣传横幅迎接外宾、领导,美化校园,创设美丽和谐的校园环境。
备课组工作计划 篇4
一、指导思想:
围绕学校语文教研组工作计划,在新的课程标准的指导下,聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使备课组的教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标:
总体目标:提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展,以课堂为阵地,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型的教师队伍,推动四年级语文教学工作稳步发展。
具体目标:
1、教学目标:整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。
2、教研目标:积极参与学校的课题研究,以课题研究为导向,提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。
三、主要工作及措施
1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识。
全组语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。
通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节视屏课,积极参加校内外各种培训、赛课,虚心学习,提高语文教学水平。
2、发挥教研组组织力量,搞好业务学习,提高教师业务能力。
创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效地学习、探讨。认真开展每星期一的教研组活动,平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的'讨论活动。备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的文章,以准确理解。
3、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。
本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革,完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。
教研活动形成这样几个块面:
(1)本周每天教学内容的教学设计交流(每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案);
(2)每课习题商讨。
(3)上周导课教师交流教学反思、组内教师评课;
(4)下周导课教师说课,其他教师提出建议,共同商讨,制定出最优化的导课教案。
在课堂教学中,组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用一法为主,多法相助的教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”。
4、注重实效,作业布置科学合理。
作业设计要注重实效,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致,倡导作业评价多元化、个性化,注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。
5、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。
本组语文老师要坚持“面向全体,照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。
本学期继续狠抓学生习惯养成教育,主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。
6、争取机会,积极组织,参加各级各类竞赛。
本学期,四年级语文组继续积极开展和参与校内导课、校外赛课,积极参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动,并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流笔记。
7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。
不断完善四年级语文教研组建设,为提高教育教学质量提供科学指导。不断加强教研组管理,做到落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期一集体备课有记录,导课听课活动有签到,评课落到实处。导课教案、评课稿装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。
备课组工作计划 篇5
一、指导思想
研究新的教学方法,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,注重学生合作学习方法的应用,加强教改力度,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。
二、基本情况
本备课组共有5名教师,三名老教师,两名年轻教师,承担着本校高中部三个学年的教学工作。其中三名老教师经验丰富,教师是一名年轻教师,计算机操作非常熟练,是一名出色的教师,但所面临的问题是学生基础不好,学习兴趣低下,所以希望教学改革以及集体备课改变现状。
三、工作目标
高中教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,按大纲要求把高中教材的教学内容完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取学生有很大的进步。
四工作要点 (具体措施 )
1、认真钻研教材,创造性地使用教材,虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材,但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨,这样才有利于我们更好地进行教学,因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持推进合作学习的教学方法。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
2、积极参加各级各类教研活动,接受学校教研部门的指导,及时掌握教学新动态;
3、课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,
在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的'合作交流,集体备课是其中的一种形式,要积极探索集体备课的有效形式,防止一人备课,其它人照搬的简单化现象,注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言,组内的讨论记录等)。相信在这样一个学习的机会中,大家的教学能更进一层。
加强备课组内的交流,每周三下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。
五、各轮复习的侧重点与要求
每周,每月的教学都要做到周周清、月月清,使学生和教师都不“欠债”做到学到哪,会到哪。 “重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的内在联系。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。
②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术
③上课的复习方式可采用各种方式,和精选典型的例练习题,提问或练习后发现问题所在,再点评提练展示重点知识,后再一组练习,灵活应用加以巩固,不可陷入大量综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维能力,让学生多讨论交流。
④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关知识的贯通和应用。
⑤该阶段复习后参加质检考试,每次均要注重总结,并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的教学指导工作。
备课组工作计划 篇6
一、指导思想
1.全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革,坚持树立为教学服务的思想,本着切实有效的原则开展各项活动。
2.以实施素质教育为突破口,结合教研组特点,充分发挥学科组在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学氛围。
3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图,认真学习“生本课堂”和“自然递进式教学模式”等相关理论,认真贯彻落实课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。
4、以远程教育资源运用、网络教研为平台,扎实推进新课程改革。
二、工作目标
根据教研组工作量大的特点,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的`途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作举措
(一)完善教科研制度,规范教学科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部上传校园网上。
评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。
(二)加强常规管理,提升业务水平
1.组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。
2.以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。
3.推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。每周周三上午,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交完善的学期集体备课教案合集,期末时集中上交教务处。
4.继续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。
(三)落实教研职能,加强校本教研
1.组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。
2.组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。
3.积极参加各级教研室及学学校组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。
(四)进行课题研究,提高教研质量。
1.改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。
2.尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教学案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。
3.抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。
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