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小学班主任学习计划6篇【集合】
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的小学班主任学习计划，欢迎阅读与收藏。
小学班主任学习计划1
为落实《教育部关于进一步加强中小学校长工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学校长培训计划的通知》的有关要求，根据我区培训要求和我校实际情况，制定中小学校长培训计划如下：
一、 指导思想
全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和完善学校德育工作的若干意见》和教育部《中小学校长暂行规定》，加强和完善未成年人思想道德建设，努力提高教师教育技能和校长工作水平，使校长热爱工作，教学教育，使学生得到有效的思想道德教育，养成良好的行为习惯，形成优秀的素质，成为优秀的学生。
二、培训原则
1.针对性原则
针对小学生身心发展规律和班级管理的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调教师、指导小学生健康成长、与家长沟通、社区、实施素质教育等教育设计培训内容。
2.实效原则
从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理、学生管理等实际问题设计安排培训内容，注重经验交流，突出案例教学。
3.创新原则
积极创造小学校长的培训内容、方法、方法、手段和机制。不断提高校长培训的效率和质量。
三、培训目标
1、长期目标：通过各种形式的`培训，促进校长改变教育理念和理念，掌握现代教育理论，建立爱心意识、服务意识和责任意识，提高校长专业水平，努力建设实践能力强、创新能力和教育研究能力高水平校长。
2.近期目标：努力打造有利于班主任成长成才的机制和环境。完善班主任激励机制，每学期选拔优秀班主任。在此基础上，每学年选拔一次明星班主任，鼓励班主任努力成为先进班主任，鼓励优秀中青年班主任脱颖而出。
四、培训对象
校长培训采用学校指定与个人申请相结合的方式，对有兴趣担任校长的教师和在职校长进行培训。
五、培训方式
以集中培训与自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频两个小时，其余时间以自学的形式完成学校布置的培训作业。每学年校长工作论坛交流，举办校长基本技能竞赛，举办主题班会观察活动。
六、培训内容：
(一)常规培训内容(专家讲座)：
1.班主任的日常工作和基本要求。
2.学生规范教育内容和方式。
3.如何让学生形成优秀的道德素质、行为素质、学习素质和心理素质。
4.班级活动设计、组织技巧和深远意义。
5.如何上好班会。
6.如何发挥学生在自主管理和自我服务中的作用。
7.与学生、教师和家长沟通技巧。
8.学生工作案例分析指导。
(二)专题培训内容(观看视频)：
1.新时期班主任新思路、新内容、新策略。
2.如何通过规范学生行为教育促进价值观的形成。
3.班级文化建设。
4.以人为本、敢于管理的班级日常管理技能和策略。
5.培养学生良好的心理素质、心理咨询和青少年教育技能。
6.优化学生学习压力的管理策略和途径。
7.规避班主任工作中的法律风险，保护班主任权益。
七、培训措施：
1.做好集中训练和自学的学习笔记。
2.每学期写一篇培训学习经历。
3.建立班主任档案，将培训纳入班主任年度考核，作为学期优秀班主任和学年明星班主任选拔的重要依据。
小学班主任学习计划2
一、严格要求自己，准时守时完成班主任学习任务
1、认真学习，并从中找出自己的不足，改进自己的教学管理工作。
2、在学习过程中勇于实践，借鉴成功经验，提出自己的疑惑。
3、重点选取自己薄弱的环节，有所重点，有所突出，开展自己的日常工作。
二、完善日常工作
1、在日常工作中，了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。
2、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，中下午有空找学生聊天，每天检查学生的读书笔记，深入班级，广泛接触学生。
3、了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。
4、开好主题班、队会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。
5、对后进生做到耐心。日常工作中对他们进行辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭的配合。
三、努力提高自身素质
1、加强自身的学习，提高自己的涵养。
2、在实践中探索，不断完善自己的能力结构知识不等于能力，但二者密切关联。合理的能力结构，是做好班主任工作的.基础
3、树立远大目标，朝着优秀班主任方向努力
班主任通过自我学习，进一步提高班级管理水平，努力使自己达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。下面是小编带来关于中小学班主任20xx年个人学习计划的内容，希望能让大家有所收获！
小学班主任学习计划3
一、引导思想
以学生发展为基础，注重教师建设和学生管理，注重日常管理和信息收集，注重实际效果，努力使每个学生在原有的基础上取得进步和发展，努力使教师、学生、家长放心。
二、工作目标
1、优化形成随班学生的教育环境，促进随班学生的健康发展；
2、形成良好的学校教育机制，有利于特殊学生随班就读；
3、建立灵活高效的特殊学生课外辅导保障机制。
三、工作措施
1、管理网络化
完善校长办公室直接领导的特殊教育工作网络，理顺校长办公室、校长、教师在教学工作中的相互关系，明确各自的责任，形成合力，事半功倍。
2、严格把关认定
继续严格识别新的特殊学生，对特殊学生进行科学深入的分析，尊重家长的意愿，参考学生在学校的表现，以医学鉴定为标准，严格按照上级的指示进行操作，真正对每个学生负责。
3、档案严格保密
特殊教育是一项严肃的工作，所以一旦特殊学生被认定，教学办公室就会为他们建立特殊的教育档案，档案材料要严格保密，由教学办公室负责的领导负责，不要传播。随班学生被安置在每个教学班，像普通学生一样学习和生活，更受老师的照顾。
4、促进观念转变
随班学生采用随班学习的教学方法。对于新班主任和老师，学校将做好思想工作，并进行相应的培训，要求老师记录随班学生的发展情况。
此外，学校还将组织全体教师学习相关政策法规，结合教师道德教育，提高教师理解，倡导“爱”教育，督促教师高度重视特殊教育工作，对特殊学生，不抛弃，不伤害自尊，更关心，提高学习兴趣，要求教师与家长沟通，共同鼓励学习。
5、优化课堂教育教学科学管理。
课堂教学是课堂教学的.主要渠道。在实施过程中，注重个性化教育教学的指导和案例研究。
（1）完善制度，加强日常管理。从五个方面加强随读教育教学管理体系建设：制定教研计划；完善活动制度；公开课制度；完善个性化教育档案制度；完善奖惩制度。
（2）开展讨论，优化教学指导。在实施个性化教育计划时，要注意课外辅导培训计划的实施。
（3）改进评价，促进学生发展。对随行学生学业成绩的评价权全部下放给教师，学校主要通过对个性化档案的评价来评价教师的随行学习工作。
(4)开展扎实的课堂研究工作。
6、树立科学的人才观，推进随班师资队伍建设。
本学期，充分发挥著名教师、学科领导和骨干教师的示范和领导作用。同时，继续加强青年教师的管理和培训，积极推荐和鼓励班级教师参加学校举办的“有效教学与我一起成长”主题论坛活动，学校首届“教学新秀”、“最佳教学岗位专家”、“最佳教育科研专家”等评价活动。
7、认真落实校本教研活动管理制度。
课堂教研组每学期开展两次集中教研活动。活动力求确定时间、主题、目标和内容，真正解决课堂教学中的一些实际问题。
小学班主任学习计划4
为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划通知》的有关要求，现根据我区培训要求和我校实际情况，制定中心小学班主任培训方案如下：
一、 指导思想
深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和教育部《中小学班主任暂行规定》，在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高教师的教育技能和班主任工作水平，使班主任教师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教育，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。
二、培训原则
1、针对性原则
针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调任课教师形成合力，引导小学生健康成长，沟通学校与家长、社区、实施素质教育等教育方面设计培训内容。
2、实效性原则
从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3、创新性原则
积极创造小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。
三、培训目标
1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的`专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。
2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。
四、培训对象
班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。
五、培训途径
采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。
六、培训内容：
(一)常规培训内容(专家讲座)：
1、班主任常规工作及基本要求。
2、学生的规范教育内容和途径。
3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。
7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。
8、学生工作个案分析与指导。
(二)专题培训的内容(观看视频)：
1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。
2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。
3、班级文化建设。
4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。
6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。
7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。
七、培训措施：
1、作好集中培训和自学的学习笔记。
2、每学期要写一份培训学习心得体会。
3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。
小学班主任学习计划5
为了更好地完成今年的继续教育学习，更好地提高自身素质和业务水平，制定了今年的学习计划。
一、指导思想：
注重理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，以学生为本“教育观念。促进学生全面发展，为学生终身发展奠定基础。“对所有的学生，对生，对学生”。始终把学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提高自己的教学理念，尊重学生的个性，遵循学生身心发展的规律。
二、计划目标：
热爱教育，熟悉课程标准和教材，掌握教学常规，提高教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学需要。努力实现：
1、树立良好的敬业精神，热爱教育、学校、学生、守法，培养职业纪律和道德，熟悉学校的各项规章制度。
2、完成教育教学任务，规范教案，符合基本要求。熟悉学科课程标准，教学工作得到了大多数学生的认可。
3、熟悉学生的生理心理特点，能够管理课堂，完成学校分配的课堂德育管理。
4、熟悉本专业和学科的最新知识和信息良好的知识结构，更新教育教学理念。
5、掌握教材的.重点和难点，自由控制和处理教材。
6、开展教学探究，解决教育教学中的实践问题，总结教育教学经验。
三、措施及方法：
1、按时参加学校组织的各种学习。
2、继续教育教材按学校继续教育指南自学规定。
3、积极参加学校和上级举办的各级培训和学习。
4、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
5、积极配合学校做好教育考核登记工作。
以上继续教育工作计划只是我目前的初步设计，在学校的具体工作安排下，在自主学习和集体集中学习的过程中，将得到改进和弥补。
小学班主任学习计划6
一、指导思想
为进一步提高班级管理水平，努力使自己达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。
二、学习目标
争取做一个思想素质好、专业水平高。争取做一个思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的优秀班主任。
三、学习时间
20xx年x月起至20xx年x月止
四、学习内容
1、（班主任工作常规、班主任工作理念下班级管理）
2、（班主任工作职责、新形式下如何做好班主任工作）
3、（如何做好家长学校班主任工作）
4、（班主任家庭教育材料、主题班会课观摩）
5、（班主任工作经验交流、培训测试）培训结束后，、写一篇不少于1000字的学习心得。
五、学习方法
（一）建立个人档案
包括：班主任培训个人学习计划、学习笔记、心得体会、工作总结、演讲稿、案例分析、论文等。
（二）培训方法
培训方法采用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训序列。
1、学习反思
①集中学习。参加中心校集中面授和学校校本研修，保证集中学习时间。
②自主学习。根据自己的工作特长和问题，有选择地学习。
③自我剖析。根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。选取与自身个性较相似的优秀班主任作为学习的.主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。
2、实践研修培训期间，利用学校提供的有效载体，开展一次主题班会公开课活动，检验学习效果。
3、导师引领班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。
（二）、实践研修
培训期间，利用学校提供的有效载体，开展一次主题班会公开课活动，检验学习效果。
（三）、导师引领
作为青年班主任，我将采取师徒结对方式，拜优秀班主任为师，通过一对一针对性的辅导提高我工作的艺术性和实效性。
（四）、课题提升
结合当前学校德育工作的现状，和其他班主任相互合作认真开展好小型课题研究，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。
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