书香班级计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的书香班级计划，希望对大家有所帮助。
书香班级计划1
1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。
2、读书环境创设。
(1)设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。
(2)围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、 “读书感悟”、“读书小明星”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。
(3)每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。
3、开展班级特色阅读活动。
(1)每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都组织诗歌朗诵。
(2)每天中午13：40-13:55，让学生阅读自己喜欢的课外书。并且发表自己的`见解。
(3)每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，次日晨读课上交流，写的好的粘贴到“书香栏”中。
(4)课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。
(5)教室后面黑板上每周都有不同的格言，让学生及时积累。
4、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。
5、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”。
6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。
书香班级计划2
上学期，我们主要着眼于在学校校园文化和班级文化，通过创设开放式的作文氛围，挖掘作文教学内涵，缩小作文和生活的距离，实现"生活向作文的转化"，从而让学校真正成为师生共同成长的生命绿洲，营造书香校园。
1，校园文化建设
我校"开放式作文教学的研究和实践"校园文化建设的重点主要放在与作文特色相匹配的校园显性氛围的营造，把校园文化建设和作文课题研究有机结合起来。
2，班级文化建设
班级是学校教学工作的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的。是学生在校的主要活动场所，是学生良好的道德品质，健全的人格，积极向上的精神状态形成的主要基地，本学期我校将以创书香班级活动为突破口，扎扎实实推进书香校园的创建。我们充分激活每一位教师与学生的智慧，每个班级都围绕一种文体或一位作家进行研读，通过挖掘其内涵，提取其精华，凝练精神文化，再通过教室设计，开展各种读书和作文文化系列活动，以及教师的言传身教，使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化，升华为道德信念和道德理想。班级文化建设的内容包括班级物质文化和班级精神文化的建设。高雅，生动，形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，而良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。
班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是学生学习，生活，交际的主要场所，是老师授业，育人的阵地，是师生情感交流的`地方。因此我们营造书香班级首先就抓好教室的环境布置。每个班级我们这学期还重点进行个性化的班级作文氛围的创建。
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。我们在进行书香班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神。首先是开展丰富多彩的读书，作文活动来形成班级凝聚力。其次是在评析作家作品中的人物时，教会学生如何做人。第三是进行创新活动的设计，在重视学生个性的健康发展，注重发展学生的兴趣爱好，从而最大限度地开发学生的创造力。
我校每个班级根据所研读主题开展各种有特色的开放式读书和作文展示交流活动，打造了一个个充满浓郁文化气息的"书香班级"，让学生亲近书籍，走进书的世界，播下爱读书的种子，让"学生的精神亮丽起来"，使每个班级都成为孩子的精神家园。
3，梦想，我们离你越来越近！
梦想工程刚刚启动，对于实现书香校园的梦想，我们充满信心，现将本学期我们继续打造书香班级的构想与大家共享。
1，制定读书计划：每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计，装饰，使其生动活泼，各具特色，其中要有读书的内容，目标，措施，实现时间等。
2，继续营造书香浓郁的读书氛围，让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
3，办读书博览会：每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。每天上午课前十分钟，各班级举办"读书博览会"，以"名人名言"，"书海拾贝"，"我最喜欢的___"，"好书推荐"等小板块，向同学们介绍自己看过的新书，好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。，
4，建立个人小书库：在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5，建立好书交换站：同学与同学之间，班级与班级之间可建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"的活动。
6，建立读书成长册：每个学生都要建立一本"读书成长册"，将读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
7，倡导家庭读书乐。（即亲子共读）学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。
8，深入开展读书实践活动：读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会，演讲比赛，调查报告，书签制作，小小报，读书征文比赛等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行"小荷尖尖——学生优秀阅读报告展"。"你读的书真多！"，"你画的画真棒！"，"你写得真好！"类似的活动。
书香，美的极致——没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟没有书香，瑞雪飘逸难成章书香弥漫，浸染骨髓逞豪气；书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳；书香弥漫，能令俗人显韵味；书香弥漫，会使武夫现柔肠。
只要付出，就有收获！相信我们将来的西新校园一定能书香四溢，花开满地！
书香班级计划3
一、学生阅读情况分析
学生的课外阅读参差不齐，大致有以下几种情况：
1、想读会读：多数孩子在阅读中体验到读书的快乐，在书海中学到了不少的东西，积累了很多的好词佳句，而且能够活学活用，提高了口语表达和写作能力。而且阅读量很大，乐此不疲。
2、不想读：没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。
3、不会读：拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。有的学生所钟情的书都是一些快餐文化，如漫画之类的东西。
4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。
二、班级读书计划
1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，根据阅读教案，积极有计划地组织学生读书，不放任自流，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的.思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，珍视学生独特的感受、体验和理解。多进行学生间的阅读交流，获得思想启迪，享受审美乐趣。
2、鼓励学生写读书笔记，把自己独特的感受或优美的词语记下来。
3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。
4、结合阅读课，对学生指导读书活动针对性。
5、好书大家读，经常进行好书推荐。
6、定期在班里开展读书交流汇报活动，激发学生的读书兴趣。
7、小组内开展读书小报评比活动。
8、对推荐书目及时交流和总结。
三、实施方法
1、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。
2、检查学生的阅读笔记，并实行加分鼓励。
3、表扬读书认真，写字规范的同学。
4、每月进行一次阅读考级。并将考级的情况用喜报汇报给家长。通过三次考级才能荣有考级证书。
5、每月和家长沟通一次，了解学生在家的阅读情况，向家长汇报学校开展读书活动的情况，取得家长的支持。
6、开展各种读书竞赛活动，提高学生读书的热情和积极性。
7、期末举行一次优秀读书笔记展评和进行 阅读大王 书香家庭 书香班级 的评比。
书香班级计划4
一、活动宗旨：
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造"书香校园"工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我班拟开展"我读书，我快乐，我成长"的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动口号：
我读书，我快乐，我成长。
三、活动目标：
1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
四、活动八字方针：
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
五、活动步骤：
第一阶段：活动策划。
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、召开一次"我爱读书"主题班会
3学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段：组织实施。
1、让学生充分利用早晨、中午的`闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时要求学生中午到校后自己阅读课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
3、开展交流活动，把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
4、每天中午读报时间老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。
5、利用家长会，向学生家长宣传阅读课外书的重要性，得到家长全力支持；倡导亲子读书活动，与孩子共读一本书；请家长买一本孩子喜欢的书，并捐赠班级，让孩子们借读。
6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
7、积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展"小手拉大手，同读一本书"、"我给爸爸妈妈讲故事"等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来，让家庭生活因为有了"亲子共读"而洋溢温馨和活力。
8、每月一活动。本学期打算开展"汉字书写比赛""我爱读书课文朗读比赛""我是故事大王讲故事比赛""查字典比赛""古诗背诵大擂台"等活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。
9教孩子写周记。把平常看到的听到的想到的东西用文字记载下来。
第三阶段：总结表彰。
1、期末评选出"古诗背诵大王"，加星奖励。
2、选出班级"读书明星"，予以奖励。
3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。
六、具体工作安排：
二月份：
1、制定"书香班级建设"的计划
2、宣传发动，召开一次"我爱读书"主题班会
3每生购买一本《小学生必背古诗70首》
4、每天中午老师大声朗读儿童绘本，营造读书氛围
5、每生发放一个识字本，用来收集课外认识的汉字，增加识字量。
二月识字主题：收集蔬菜花名树名识字
三月份：
1、每天中午老师继续大声朗读儿童绘本
2、三月识字主题：收集描写春天的词语，认识的名字签名识字，检查表扬优秀学生
3、每周背诵两首古诗，内容按《小学生必背古诗70首》的顺序背诵，路队时背诵当周两首古诗
4、深入开展"晨诵午读暮省"。
学生"一日三读"，总时间为50分钟。
早晨10分钟晨读：读、背"每周一诗"。
中午读20分钟左右自己带来的课外书籍。
晚上读20分钟左右（每天由语文教师布置规定的页数），家长要在读书内容处签字，第二天小组长或教师检查。
5、举行汉字书写比赛。
四月份
1、每天中午老师大声朗读儿童绘本
2、继续每周背诵两首古诗
3、开展"学会读书"课文朗读比赛活动
4、四月识字主题：收集ABB AABB的词语。
收集水果名识字。
五月份：
1、每天中午老师大声朗读儿童绘本
2、继续每周背诵两首古诗
3、召开家长会，向学生家长宣传阅读课外书的重要性，得到家长全力支持；倡导亲子读书活动，与孩子共读一本书。
4、举行"故事大王"比赛，评选出"讲故事大王
5、开展"读一本好书，交一个朋友""换一本好书，交一个朋友"活动
6、举行查字典比赛
7、五月识字主题：收集蔬菜名称识字
收集带数字的成语识字
收集家电名称识字
六月份：
1、每天中午老师大声朗读儿童绘本
2、继续每周背诵两首古诗
3、"古诗背诵擂台赛，评选出"背诵大王"
4、六月识字主题：收集动物名识字
收集城市名识字
七月份：
总结评比
读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐。相信在我们的共同努力下，孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！
书香班级计划5
读书口号:
青青园中葵,阅书喜乐汇
学情分析:
经过两年的熏陶,班级读书的兴趣还是相当浓厚的,学生能做到自觉读书,并且关于书的活动都非常喜欢,乐于参加,只是看书的面还是比较狭隘。另个,因着读书角书目的减少,孩子们借阅的有限,出借率并不高。
推荐阅读书目:
共读书目:《我的野生动物朋友》、《窗边的小豆豆》
选读书目:《喜地的牙》、《蓝熊船长的13条半命》、《最西游作文》、《绝对小孩》、《戴小桥和他的哥们儿》、《宝葫芦的秘密》
晨诵安排:
周一、五:《全阅读》
周二:读优美诗文(资料老师自定)
周三:国学《三字经》
周四:语文书配套读本《同步阅读》
班级书香活动:
1.将每周五上午的'语文课改为阅读课,可推荐,可交流,每月定一个主题,有针对性的开展。将《阅读力测试》、阅读方法、诵读诗文融入其中。
3.周二中午为自由看书时间。铃声响起,学生可到读书角拿书看,也可看自带书本。
周三中午为钢笔练字时间,练《写字》本上的内容。
4.本学期举行三次图书跳蚤市场,在买卖书中提高看书的欲望。第一次老师组织将图书角的书进行翻新买卖;第二次打算用学生家里看过的旧的好书进行买卖;第三次打算让学生自己设摊进行买卖。
5.举行一次诗歌配乐朗诵会,为着“诵读班”这个班本课程提供内容。
家庭亲子阅读活动:
1.举行一次“家长进班讲故事”活动,选定两个家长到班级为孩子推荐好书,参与读书活动。
2.本学期期中举行一次亲子诵读交流会,让家长与孩子共同读故事或诗文,或演故事。
达标目标:
1.在保持读书兴趣的同时提高读书的质量。
2.在确保读书时间的同时提高阅读的能力。
4.在保证孩子读书的同时让家长也走入书中。
班级阅读检测方式:
通过活动的开展关注学生参与的面,以班级的评价机制“百分制”来打分,另外,融入《阅读力测试》内容,定期检查。
班级书香活动行事历:
第三周:班级第一期图书跳蚤市场活动;
第四周:周五阅读课交流《我的野生动物朋友》
第五周:周五阅读课交流《我的野生动物朋友》
第六周:周五阅读课交流《我的野生动物朋友》
第七周:周五阅读课交流《我的野生动物朋友》
第二期图书跳蚤市场活动
第八周:诗歌配乐朗诵会
第九周:周五阅读课交流《窗边的小豆豆》
第十周:周五阅读课交流《窗边的小豆豆》
第十一周:周五阅读课交流《窗边的小豆豆》
家长会亲子诵读交流会
第十二周:周五阅读课交流《窗边的小豆豆》
第十三周:交流优美诗文
第十四周:第三期图书跳蚤市场活动
第十五周:家长进班讲故事
第十六周:交流本学期读书心得
书香班级计划6
读书口号
采撷书韵，凝练思语
学情分析
班级学生很爱读书，经常去学校图书馆借书，甚至是经常自己去商店里买书看。只不过他们在选书方面还不是很清楚，偏向于选择漫画书、搞笑的书等等，老师还需要在选择的书目方面进行指导。
推荐阅读书目
《水浒传》《三国演义》《童年》《呼兰河传》
晨诵安排
读《同步阅读》、背诵课文以及自己喜欢的内容;周三读古诗以及其他的经典文字。
班级书香活动
1.“亲子读书”活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书，平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。期末评选“学习型家庭”。
2.环境布置
各班通过黑板报、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。
3.实行“三读”──早读、午间读、导读课读。
早读诵读课本内外的经典篇章;午间读鼓励兴趣自由读;阅读课读就是专题读，老师有指导的读。
4.通过奖励、评价激发读书热情。
课间有在阅读的，班级星星加两颗，去图书馆借书的，有向大家推荐，每一次加两颗星。
5.开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。
利用班级导读课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的`小故事，或画一幅画、制作书签等。
(1)每天做读书笔记：内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。同时要求教师做到：
①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;
②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
(2)撰写读书感：养成阅读与写读后感相结合的好习惯，善于总结阅读心得，并及时收集作品，形成个人读书成长记录册。期末开展个人读书成长记录册评比。
家庭亲子阅读活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书，平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。期末评选“学习型家庭”。定期请家长来班级为孩子讲故事。做班级小书库。
达标目标
1.创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。
2.开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。
3.从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。
4.培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
5.通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
6.通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。
班级阅读检测方式
写读后感、阅读考级、阅读机智问答等
班级书香活动行事历
第二周：制定读书活动计划
第四周：宣传发动，每位学生课外选择一本书，在班级读书课上推荐给大家。
第六周：开展“读书笔记”交流活动
第八周：全班共读一本书
第十周：进行读书交流和机智问答活动。
第十二周：师生共读第二本书
第十四周：进行读书交流和问答活动
第十六周：交流读后感
第十八周：评选班级阅读之星
书香班级计划7
一、计划制订的注意事项：
1、制定计划时，要注重学生的阅读活动，学生阅读的书目以亲近母语读本为主，结合《好书伴我成长》中推荐书目。班主任和语文教师要组织好学生的阅读活动，安排学生阅读的时间，适当地给与不同学生的阅读方法及朗读能力的指导，活动中要求学生做好读书记录，写好读后感，及时检查、评讲。
2、制订计划时，要考虑班级环境的布置。可以利用黑板报，宣传画，读书角等，各班要精心设计，专人负责，充分展示自己和学生的能力，班级的特色，形成良好的文化氛围。
3、各班级充分利用现有的图书箱，扩大书的多种来源，合理安排学生的读书时间，要安排学生管理，保证学生有个安静的读书环境，确保学生每周读一本书，要做到有措施、有记录。
4、制订计划时,各班要根据学校计划,充分利用队日活动,综合实践课,晨会课、读书课等时间,组织形式多样的活动,如朗诵比赛、故事赛、课本剧等，调动学生阅读的积极性，展示学生的.风采，培养学生的能力。
5、班主任可以根据自己的特长、学生的喜好，确定本班文化建设的侧重点，不要生搬硬套，要形成自己班级的特色。
6、制订计划时，班主任要考虑每一项活动，要切实可行，符合班级学生的特点，不求花哨但求落实，活动要有长期性，要对活动有指导、有检查、有评比、适时总结，注意收集有关资料。
7、要注意制订计划的格式，要有指导思想、主要内容、具体工作安排。
二、指导阅读的方法：
1、指导精读
精读，就是精思熟读，读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文中心。即是：精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。
2、指导速度：
速度，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨。可分直接阅读和整体认知法，不断提高速度的能力。
3、指导写读书笔记
三、及时检查、评比阅读的成绩，有以下几种形式：
1、调查统计阅读篇目、数字、笔记、卡片等。
2、举行读书报告会、经验交流会、文学自由论坛等。
3、展示优秀的读书笔记、经验体会、评选表彰课外阅读积极分子。
4、查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提高阅读的能力，建立阅读指导平台。
四、读书活动内容要求：
1、一条主线——熟读经典诗词。(每人每月)一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词5首;三四年级：熟读背诵经典诗词10首;五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词10首;
2、必读书目——根据市局推荐的书目，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本;五六年级：每生每学期必读学校推荐书目5本;
五、主要工作安排：
九月份：
1、制定学校书香班级建设的计划。
2、想方设法筹集图书资料。
3、各校各班制定读书计划。(9月30日前完成)
4、9月18日举行书香班级建设动员推进会。
十月份：
1、各班对照计划，开展形式多样的读书活动。
2、读书活动经验交流例会一。
十一月份：
1、各班开展读书活动。
2、开展读书征文活动。
3、读书活动经验交流例会二。
十二月份：
1、读书活动检测活动。
2、读书活动经验交流例会三。
一月份：
1、举行“我最喜欢的读书格言”征集大赛活动。
2、总结经验，评出“书香班级”和“小书迷”。
3、布置寒假读书作业。
书香班级计划8
一、读书目标：
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!为了更好的配合学校开展“营造书香校园”的读书活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。
二、推荐学生读书的篇目：
1、师生共读：《爱的教育》
2、必读书目：《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》
3、选读书目：随心而动--《柳树风声》
最盼望的童年--《长袜子皮皮》
快乐着你的.童年--《笨狼的故事》
为反对找个理由--《兰心的秘密》
我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》
我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》
春天来了--《雄狮女巫和衣橱》
唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》
漫画般的故事--《大林和小林》
特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》
我们曾经的样子--《淘气的故事》
让这个世界更美丽--《花婆婆》
三、读书时间及措施：
1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。
2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。使写作成为一种享受和消遣。
3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。
4、开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书。
5、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。
6、充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人! 做到“勤学、知理、健康、知礼”。
书香班级计划9
一、积极寻找书源,让学生有书可读
1.利用零花钱购买书籍,建立个人小书库
2.调查家中藏书量和书籍种类(可以相邻的同学间相互借阅)
3.学校图书馆
4.班级图书角
二、建立班级读书管理小组
1.选图书管理员,每月读书之星评选组长;获得“读书之星”的孩子可以自荐期末书香家庭评选
2.检查读书效果:读书推荐会、书签制作、读书卡制作
三、开展丰富的'阅读活动
1.开展品格阅读——读书推荐活动(教师推荐、学生自我推荐)
2.发出“亲子阅读”倡议书动员家长,做到家校互动。
3.每月开展班级读书之星评选
4.充分利用早读,以及课前2分钟诵读经典、背诵古诗;在家30分钟的精品阅读。
家庭亲子阅读活动:
开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书要认真,每天三十分(周末白天半小时,晚上半小时),内容符合年龄特点,建议阅读经典。要做到能简单复述读书内容,能明白故事含义,能有一些简单的读后感想。爸爸妈妈要以身作则,读书时间不开电视电脑,不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本,读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来,报纸上的可以剪下,贴在剪贴本上。
达标目标:
每天三十分钟(周末一小时)的课外阅读,并有所收获。
阅读考级过关
古诗考级过关
读书摘记评比过关
班级阅读检测方式
阅读考级
每月阅读之星评比
读书摘记、读后感评比
班级书香活动行事历:
3月:寒假阅读反馈,优秀读书摘记卡评比,班级图书角整理;评比每月读书之星
4月:班级好书交流会;品格阅读(阅读指导);评比每月读书之星
5月:班级古诗背诵评比;读书笔记评比;品格阅读(阅读指导)班级故事会;评比每月读书之星
6月:古诗考级;阅读考级;读后感评比;评比每月读书之星;评选书香家庭。
书香班级计划10
一、活动目的：
1、充分挖掘学科育人价值，使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化传统，体验祖国语言文字的魅力；
2、形成浓厚的读书风气，培养学生浓郁的读书兴趣，养成良好的阅读习惯，营造书香班级。同时展现学生的'个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴；
二、活动时间：
20xx年5月20日－10月20日
三、活动主题：
乐读、会读、多读，让读书成为习惯。
四、活动口号：
益智明理爱读书良师益友读好书行万里路多读书学海无涯勤读书
五、活动安排：
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段5月10日——5月25日
1、确定活动方案，明确任务。
2、5月15日开展一次读书节宣传动员活动。由语文课代表及班级宣传委员组织。5月22日，班级利用好板报、墙报等，出一期“创建书香班级”为主题的板报、墙报，营造书香班级氛围，并召开“创建书香班级”主题班会。
第二阶段：活动阶段5月23日——7月1日活动具体安排：
5月23日至6月1日“名言警句”书签制作比赛。学生自由制作、班内评奖。
6月1日至6月8日美文诵读比赛、班内评奖。
6月9日至6月17日“书籍告诉我”读书知识竞赛。
6月18日至7月1日读后感、“我与书的故事”以及“祖国在我心中”的征文比赛。评选优秀者3人。
第三阶段，评比、总结、展览阶段（7月2日10月20日）
1、随笔评比冠军、亚军、季军
2、读书手抄报评比冠军、亚军、季军
3、读书电脑报评比冠军、亚军、季军
4、评选“读书之星”、“读书先锋”，并颁奖及才艺展示。
5、在全班范围内进行读书经验交流会，班内读书积极分子上台交流自己的读书方法，与大家分享了读书之乐。
书香班级计划11
读书口号:
我要阅读，我爱悦读！
学情分析:
经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。
推荐阅读书目:
共读书目：《植物王国--我的第一本科学书》、《十五少年飘流记》、《金银岛》、《勇敢者大冒险》。
选读书目：《五毛钱的愿望》、《屋顶上的小孩》、《特别的女生萨哈拉》、《波普先生的企鹅》。
晨诵安排:
周一：《语文书》
周二：《词林采撷》
周三：《弟子规》
周四：《日有所诵》
周五：经典诵读、字卡
班级书香活动:
1．每周一下午的阅读课。精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推荐的读物不看不快，对推荐的美文心领神会。
2．每天早到的时间是美文诵读的`时间，诵读古诗、美文、同步阅读。
3．每天回家以后自觉看书30分钟。
家庭亲子阅读活动:
1．加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2．鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3．指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
达标目标:
1.能够读《小猪唏哩呼噜》、《不一样的卡梅拉》、《大卫》等系列的书至少一本。
2.能够说出已阅读书目中的主要人物。
3.能够选择一本书谈一谈其中自己喜欢或者讨厌的人物。
4.能够较为流利地读完一段故事。
班级阅读检测方式:
1.利用聊书课，对孩子的发言进行评价。
2.通过课间师生之间的聊天，对其进行评价。
3.考察其平时看书的态度。
4.朗读一个故事。
班级书香活动行事历:
第一周：《植物王国--我的第一本科学书》
第三周：《十五少年飘流记》
第五周：导读《金银岛》
第七周：共读《金银岛》
第九周：导读《勇敢者大冒险》
第十一周：好书推荐会
第十三周：导读《五毛钱的愿望》
第十五周：《屋顶上的小孩》
第十七周：亲子阅读。
书香班级计划12
一、活动目标
1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。
二、活动措施
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
一、书香班级建设的意义
进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知面， 提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园。
二、读书活动目标
让学生养成良好的读书习惯，多读书、读好书，在读、写、思、说、做、演等过程中提高学生的阅读能力、想象能力、写作能力、表达能力、表演能力等，从而使学生开阔视野，激活志趣，发展特长，使每个学生与书为伴健康成长。让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。
三、集体措施
1、建立读书活动管理小组
组长：余世伟副组长：司景瑞
2、班级图书角的建设
每人从家里带2本以上的书放在图书角，增添书的种类和数量。
3、完善的借阅制度
对于所借的书，不得在上面涂画，不得有卷脚撕烂，按时归还。借阅图书需经过图书管理员，否则予以个人在班级考核量化中扣分摘取红花。
4、读书时间的.安排
每天早晨的时间，中午就下午放学前，每天早上9:20――9:50中午3：00――3：25，下午5：――5:30的时间，完成作业后每天充分保证半个小时的阅读时间。
5、读书兴趣、习惯阅读方法的培养
（1）巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
（2）营造读书氛围。
6、读书活动内容安排
（1）要求学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本摘抄本，每天摘录几个好词或几句好话。
（2）鼓励学生每读完一本书就写一篇读书笔记。可写读后感，可写内容摘要。坚持每周批改、交流读书心得。
（3）开展“写日记”竞赛活动，让读与写相结合，提高学生的习作能力。
（4）定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
（5）期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“阅读标兵”，“写作能手”予以鼓励。
（6）每天都要背诵《国学经典》“弟子规”的部分内容。
书香班级计划13
一、指导思想
通过一个学期的阅读，已经有很大部分学生喜欢并爱上了阅读，能够将所看的以讲故事、表演的形式说给别人听。但是还有个别学生因为拼音的不熟练，识字量不大，阅读太吃力而不喜欢阅读。所以本学期要在原先的计划上更有效地开展阅读工作，争取让每个孩子爱上阅读，享受阅读。
二、活动目标：
1、通过活动，让孩子喜爱读书，体验读书给自己带来的乐趣，让书籍成为他们的.好朋友
2、通过活动，营造浓厚的班级读书氛围，提高欣赏能力
3、通过活动，提高学生的综合素质。
三、活动主题：快乐阅读，快乐成长
四、活动构想：
（一）合理安排阅读时间
1、利用课前的一分钟预备铃时间，组织孩子有计划地背诵《古诗考级》
2、每天的晨读20分钟、中午午间20分钟阅读时间，引导学生朗读课文、背诵《弟子规》、《日有所诵》，阅读喜欢的课外书。确保每天在校半个小时的阅读时间。
3、每天晚上有半个小时的亲子阅读时间，双休日、节假日更要做到阅读休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
一（2）班晨读内容
周一 周二 周三 周四 周五
《日有所诵》 《春天的图画》 《古诗考级》 《日有所诵》 《古诗考级》 《日有所诵》
（二）开展“读一本好书，交一个朋友”活动
1、建立班级“个人阅读记录表”。每个学生一份阅读记录表，贴在语文书的第一面，每天详细记录自己的阅读情况。期末评选出“优秀小读者”
2、本学期要求每名学生完成必读两本书：《小猪唏哩呼噜（上）》、《没头脑和不高兴》。选读书目：《水孩子》、《列那狐的故事》、《大个子老鼠小个子猫》
3、开展好书推荐会，向老师和同学推荐自己喜欢的书籍。同学之间交换阅读。
（三）开展“我和父母共读一本书”活动，评选出“书香家庭”
1、做好“亲子阅读记录表”
2、每周父母要和孩子进行“亲子阅读”
3、期末评选出“书香家庭”
（四）组织“班级故事会”活动
每月一次“班级故事会”，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。评选出“故事大王”
（五）完善班级图书角
明确图书管理员的职责，制定班级图书管理制度
五、活动安排：
周次 主要工作 备注
第四周
1、完善读书角
2、下发阅读记录表
第五周 师生共读一本书
第七周 “班级故事会”
第八周 分享《没头脑和不高兴》的观后感
第九周 好书交流会，共读一本书
第十一周 背古诗比赛
第十二周 班级故事会
第十三周 分享自己喜欢的小故事
第十五周 诗歌朗读比赛
第十六周 班级故事会，评选出“故事大王”
第十七周 评选出“书香家庭”
书香班级计划14
读书宣言：我们愿以书为友，静心阅读，阅读经典，阅读文化，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，做一个爱读书的人，让书香萦绕我心。
为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我将带动全班切实进行班级读书计划，争取取得好成绩。现制订我班的读书计划如下：
一、指导思想
培根说：“凡有所读，皆成性格。”书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!
阅读教学是教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。有关资料表明，学生语言的积累50%左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。
二、活动对象
全班学生
三、活动口号
书香萦绕我心
四、活动目标
把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
5、通过活动，提高学生的综合素质。
6、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
7、发动家长，进行亲子阅读，创建“书香家庭”。
五、活动要求
1、利用学习园地、书香萦绕我心等宣传阵地，展示读书学习成果，为同学们创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、师生一起制作有特色的宣传标语贴在图书角上，我班确定 “书香萦绕我心”这条标语作为我们班的读书口号。利用班会课开展读书主题活动，并做好宣传或活动照片、读后感、手抄报的收集工作。
4、鼓励同学们积极到学校的图书馆借书、看书，教育同学们要爱惜书籍;在午读时间组织好同学们阅读课外书。
5、规范、完善班图书角的管理，做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。动员全班同学每月交换好书进行阅读。
6、上好每周的阅读课，抓好每周的读书笔记，鼓励、督促学生写好读后感，坚持每周批改、交流读书心得，激发同学们的阅读和写作兴趣。
7、期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“书香之星”。
8、其他活动。制订班队活动计划，根据实际情况，有选择地进行如：故事会、朗读会、书签制作、读书征文比赛、剪报、阅读知识竞赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
六、活动原则
1、扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。
为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共享”，这样每个人的.图书问题就得到了圆满的解决。
2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢
(1)从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。
(2)从教材扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，还安排一些相关的读物。
(3)从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。
3、传授有效方法，指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的方法：(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。(3)写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。
4、汲取丰富营养，引领学生学会积累
要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也明确了要求，进行了具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。
5、运用语言积累，启发学生学会创造
经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，并会迸发出创造思维的火花(即自己创作的欲望和自己的一些想法)。我们满腔热情的鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来。
6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒
在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”;“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”;“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。
“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
九、结语
书籍是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!希望通过不断的努力，我的学生也能带一身书香。
书香班级计划15
一、指导思想
学习是不断创新的不竭动力，营造浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们应该在时代潮流的前面，以海纳百川的胸怀，将世界文化尽收眼底，以丰富多彩的读书活动为载体，充分借助网络资源，使班级的读书活动永葆生机和活力。
二、活动目标
阅读可以发展人性，提升个人修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，扩大视野。快乐地读书，就如品一杯茶，香气扑鼻，让每一位学生养成良好的阅读习惯。在阅读中提高自身的人文素养，是我们追求的.目标，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书”的班级氛围。
三、读书格言
书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。
四、活动内容及要求
１、各小组举行“好书伴我快乐行”活动，以“名人名言”、“书海絮语”、“成语接龙”、“小小课本剧”等小板块，向大家交流自己的读书心得。
２、每个同学建立好读书成长档案袋。
３、充分利用每周一次的好书交流会，搞好“好书我推荐”活动。
４、黑板右上角开辟“读书絮语”、“名人名言”、“成语接龙”，月结一次，进行表彰。
５、继续搞好“假日读书小分队”活动，（结合每周背一首古诗）。
６、继续进行“好词、佳句、名优片段”的展示活动。
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