班级读书计划

[推荐]班级读书计划15篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的班级读书计划，欢迎大家分享。

班级读书计划1

　　一、活动宗旨：

　　教学生爱读书、会读书、多读书、读好书，“语文素养不一定都来自于读书，但是一个不爱读书，不会读书，没读过几本书的人，则断无语文素养可言”，“读书是培养语文能力，提高语文素养最简单有效最经济最根本的方法”，特制定此阅读活动计划。

　　二、学生现状分析：

　　经过几年的语文学习，孩子们还是爱语文的，在老师读故事的熏陶下，对课外知识的向往强烈。但就课外阅读来说，大多学生没什么体验，因为他们的课外读物只有作文、日记或者自己买的动漫书，少数同学拥有《安徒生童话》《一千零一夜》等，上学期阅读了《吹小号的.天鹅》《时代广场的蟋蟀》等儿童文学作品，其引发的阅读热还没冷却，但学生良好的阅读习惯和阅读方法还有待进一步培养。

　　现在存在的问题主要是学生没什么书可读，学校图书室资源缺乏，属于学生自己的读物太少；再者我校的中心工作是提升教学质量（就是分数成绩）学生的课外作业繁重没时间可读；三是周边环境和家长可能对阅读的重要性不能认同，使课外阅读缺乏氛围，甚至会不许学生读课外读物，

　　三、活动目标和要求：

　　通过简单而有效的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中爱上读书，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和语文素养；通过阅读，让学生学会读进去，产生真实的体验，进而在师生交流、讨论中完善体验并受到潜移默化、熏陶感染。

　　四、活动措施：

　　结合学生阅读现状和学校实情，积极有效地组织好班级阅读活动。1、营造良好的读书氛围，尽量保证每个孩子都有书可读。清理清理学校图书室的书籍，挑选出适于学生阅读的，组织学生有序借阅；鼓励学生将压岁钱、零用钱积攒起来，由老师统一去五里牌书店购买大家喜欢的读物；将所有手头的课外书集中起来，设立班级图书角，方便大家阅读。

　　2、与家长密切联系，争取家长的支持。在开学初与家长进行交流，尽量得到他们的理解与认同，家校一起为学生的阅读创造条件、有效督促。

　　3、给学生阅读的时间和空间，课后作业少布置，利用早自习、午休，让学生阅读或交流感受，并实施指导。

　　4、阅读方法的指导，教学生如何理解词句，感受作品人物形象，积累语言素材，体会人物情感，获取作品表达方式等，每星期交流一次自己的收获。

　　5、有效组织读书活动，活动宜简单易行，如推荐自己喜爱的书，交流自己的读后体会，畅谈自己的课外阅读收获，结合日记进行读后感的朗读比赛等。

　　五、活动安排：

　　1、营造氛围，建立班级图书角，推荐阅读书目。2、指导阅读，掌握学生阅读情况。

　　3、开展读书活动，并小结表扬，激发兴趣。

　　4、整理自己本学期课外阅读的收获，以手抄报的形式给自己的课外阅读作个总结。

　　五年级三班

班级读书计划2

　　对于低年级的学生来说，多读书，养成良好的读书习惯尤为重要。因此，特制定班级读书计划。

　　一、读书活动目标

　　1、养成读书的习惯。

　　2、有独立阅读的能力。

　　3、扩大学生的知识面。丰富学生的学习生活。

　　二、读书活动领导

　　小组组长：任振江组员：孙悦孙传奇

　　三、准备工作：

　　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　四、活动要求

　　让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用每周三下午的.后两节进行读书。鼓励课余时间读书。如安排晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　1、学生根据自己的爱好，有选择地阅读书籍。

　　2、在读书过程中，要认真，能说出自己的体会，主动与别人交流。每周用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。

　　3、学生要自己买一本好书，比如童话、寓言、成语故事方面的。同学之间，定期举行“好书换着看”的活动。

　　4、在班级建立图书角。书目来源一方面向学校借；另一方面由学生带。

　　5、每位学生必须保护好图书，不得乱涂乱画，撕坏。

　　6、每次借阅的图书必须准确登记。如故意损坏要赔偿。

　　7、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

　　8、学期结束时评选优秀读书班级和优秀读书个人。

班级读书计划3

　　读书是语文教学中的重要环节，阅读的目的在于培养孩子良好的语感和对文章的整体感知、把握能力，借此次“书香班级读书计划”，把培养孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力，开拓眼界，增长见识，做为我的主要任务来完成，争取能在学期末取得一次阅读的成绩。

　　一、班级情况分析

　　我的班级是一年级，目前正在进行下半学期的教学活动，学校所处环境为大兴安岭少数民族自治旗，是一所汉族学生为主的学校，林区的孩子业余活动相对较少，见识很浅，所以阅读成为我们增长见识的一种手段，今年在教育局的大力扶持下，每个班级都安装了多媒体投影教学，这更使我们的教学方式多样化，参加此次活动，我也想可以利用书本和多媒体的双重手段，达到更好的效果，用书香、用快乐来伴随他们的成长。

　　二、活动目标

　　1、提升学生的阅读水平，提高阅读理解能力。

　　2、在读书中积累好词好句，运用到平时的写作中来。

　　3、培养学生爱读书，读好书的良好阅读习惯。

　　三、活动要求

　　1、每周固定两节课的阅读时间，师生共同读一本好书，在读书的过程中进行主题教育。

　　2、一年级的学生要求掌握各种句式的语气和阅读的节奏。

　　3、在读书的过程中摘录几个好词、好句或精彩片段。

　　4、平时的阅读中以表扬和鼓励为主，学期末开展朗读比赛、阅读知识竞赛。

　　5、要求每位同学或多或少的写一写读书的收获。

　　四、具体实施

　　1、 经过认真考虑，筛选，最后在班里确定了一本学校发放的《文明美德、伴我成长》一书作为师生共同读书。

　　一年级的孩子认知尚浅，我以这本文明美德带拼音标注的书为共同读物，从中华民族的古老文明到生活中的'小事小情涵盖完全，书跋处还有一篇文明美德伴我成长的知识竞赛，在平时的阅读中利用小竞赛的方式比赛识字量，比赛知识的掌握，一年级孩子大多数都有争强好胜，喜欢被表扬的心理。利用好竞赛，能够大大的激发他们的读书兴趣。

　　在读书的过程中，帮助学生认识到中华民族灿烂的物质文明和绚丽多姿的精神文明，认识到从平常事做起，从身边的一点一滴的小事做起，传承文明，践行美德，为他们的品德的良好成长起到奠基的作用。

　　2、举办班报

　　将学生在读书中的心得体会和自编的小故事等整理成班报，定期复印、发放给每位学生共同阅读，让大家共同欣赏自己的劳动成果。写的优秀的同学给予奖励和表扬，激发学生读书写作兴趣。

　　3、在多媒体阅读上我已经进行了很长时间的思考，如何让多媒体发挥出他最大的作用，在阅读环节中起到良好的作用与效果，经过一段时间的思考和实践，确定了以下几个方法：

　　（1）在阅读的过程中，遇到比较稀奇古怪的物品，或是时代比较遥远事情，学生很难去理解和想象，可以借助多媒体生动活泼的画面，让学生更直观的去体会，从而提高对文章的整体理解能力和对文章的记忆力。

　　（2）多媒体教学能够提高学生的想象力和编织故事的能力，可以寻找一些图片和漫画作品，让学生自己编一编故事，读一读给大家听。通过文字、图片、声音的巧妙结合，能够大大增加阅读的信息量，使课内外有效结合，提升学生的素质。

　　（3）在阅读文章时，可以使用多媒体播放一段背景音乐的节奏，让学生从舒缓或激昂的背景音乐中的掌握此段阅读应使用何种语气和把握阅读的速度。

　　3、图书分享活动

　　利用好班级现有的图书角，让学生每周或每月都向大家分享一本自己的课外读物，争取月月有新书，保持大家的读书兴趣。

　　4、利用好课前三分钟

　　语文教学中现在提倡课前三分钟做学生的口语训练，要求说一口标准的普通话，能读一段优美的中国文，或是用自己的语言来叙述一个完整的小故事，这些培养都对他们的阅读产生潜在的作用。

　　语文学习是一样慢功夫，它需要的是小火慢炖的耐心，阅读、写作都需要长期的积累，只有能长期的积累和坚持，才能够对自己的文化底蕴和精神生活产生深远的影响，我们现在教给学生的知识会伴随着他们的成长扎根到他们的骨子里，所以将来他们的浅薄和无作为，也许会和我们今天的某一件行为有关，我愿意用我更多一点的耐心，更多一些的责任，去做好今天这个书香读书计划，只要我做，我就坚持。

班级读书计划4

　　一、指导思想

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多、好、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料 。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机 。

　　二、活动目的

　　1、激发学生的兴趣，养成博览群书的好习惯 。

　　2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质 。

　　3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量 。

　　4、营造书香，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化 。

　　三、活动对象

　　全班学生

　　四、活动口号 。

　　畅游书海，塑美好人生 。

　　五、活动方法要求

　　1、制定计划书 。

　　每个学生结合个人实际，每学期制定出计划 。其中要有的数量、的时间安排等 。

　　2、制订阅读序列 。

　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则 。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量 。一学期必读2本书，选读4本 。

　　3、编制阅目，合理选择读物 。不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同 。

　　4、广开书源，开发阅读环境 。建立书库，让学生有书可读 。书库的书都从学校图书馆借来，学生可以自由阅读，自由交换 。小书库实行全天性开放，保证学生在一天中的时间不少于1小时 。

　　5、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 。每周四课外活动为规定读后感交流时间，由语文教师组织 。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在活动中的心得体会 。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读优秀作文，习作讲评 。形成良好的氛围 。

　　6、每个学生都要建立一本“成长册”，将活动中读到的`精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的计划书，参加实践活动的作品，获奖情况等记录下来 。

　　7、每学期每个学生出一期小报，并组织参加“小报”评比活动 。

　　8、每学期每个学生写一篇读后感，并组织学生参加最佳读后感评比活动 。

　　六、推荐书目

　　1、必：

　　《格林童话》、《爱的教育》

　　2、选：

　　《汤姆叔叔的小屋》、《环游地球80天》、《苦儿流浪记》、《童年》、《海底两万里》、《会飞的教室》、《金银岛》、《希腊神话》 。

　　时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学年就这样一晃而过 。这是我与孩子们相处的第二个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的 。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了 。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜 。

班级读书计划5

　　一、指导思想

　　书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨 这无疑是最为理想的教育。因此，我班结合学校的 书香班级 建设计划，制定切合班级教学实际的读书计划。

　　二、读书目标：

　　把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

　　1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。

　　2、前5分钟古诗文诵读。

　　3、每天下午图书室开放1小时。

　　4、坚持每天课外阅读至少1小时。

　　5、每周两节阅读课，老师指导阅读方法或者课上交流。

　　三、开展多样活动，激发读书热情

　　1.引导学生读书

　　为保证学生有足够的书读，开展 我捐一本书 , 读一百本书 活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动，并利用学生所捐书册设立班级 图书角 ,周四中午进行免费指导阅读活动。我班邢艺萧曲明亮。王森李思思。孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动。根据学生的需要和兴趣，选择书籍，如名篇精读，优秀童话故事，小学生课外阅读一百篇等，开阔学生的视野。

　　2.汲取丰富营养，引领学生学会积累

　　要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生阅读方法，让学生以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主，教会学生从书中吸取营养。

　　3.运用积累，启发创造

　　经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思，有所悟。鼓励学生大胆创造，如改编故事，续编故事等，点燃学生心中的创作欲望。

　　4.开展活动，持之以恒

　　在读书期间，开展丰富多彩的活动。如 趣味读书会 读书心得交流会 词语积累运用比赛 读书知识竞赛 等激发情趣。

　　与书共舞，做一个快乐的读书人!

　　四、阅读书目：

　　1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。

　　2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

　　3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

　　五、阅读书源：

　　1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。(生日及其他纪念日等)

　　2、班级设立图书角。

　　3、学校图书室定时开放。

　　4、同学之间互换图书。

　　六、阅读指导：

　　本学期以 走近历史 为核心，选择四本图书指导学生开展主题阅读活动。

　　活动目的：

　　在学校营造 书香校园 的大形势下，把本班建立成有自己特色的 书香班级 .让学生在共同读书中体会到读书的乐趣，由此爱书，爱读书，爱读整本的书。在自觉读书的'过程中学会读书的方法，学会积累。养成每天读书的好习惯。

　　读书宣言：

　　读书好，好读书，读好书;读整本的书。

　　行动口号：营造书香班级 共享读书乐趣

　　推荐书目：《上下五千年》

　　活动计划：

　　1、培养兴趣，让孩子知道读书是一件非常有趣的事。从而喜欢读书，能自觉读书。

　　2、创设良好的读书环境

　　(1)设计班级读书宣言、行动口号。

　　(2)围绕读书进行个性化布置，开辟班级 书香栏 ,内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书之星等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。

　　3、每人准备一本 读书记录 本，随时记下自己的读书感受。

　　4、开展班级特色阅读活动。

　　(1)每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，主要朗诵、背诵《三字经》和主题诗歌。

　　(2)每天中午11:45-12:10,让学生阅读自己喜欢的课外书。并且轻声讨论，发表自己的见解。

　　(3)每天晚上布置学生回家看30分钟课外书，随时写写简单的读书随感。

　　(4)每星期一节兴趣课定为阅读指导课。老师给学生朗读经典的童话故事，让学生在听的过程中，感受读书的乐趣。放与书本配套的动画故事，让学生体会自己读过的故事与动画中的故事的相同与差异。课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。

　　(5)鼓励学生与父母进行 亲子阅读 ,共同读一本书，讲一个故事。

　　(6)黑板报上每期留三分之一地方写读书相关内容，让孩子耳濡目染，喜欢读书。

　　5、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等，以激发学生阅读的积极性。

　　6、在日常的读书活动中，根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励，评选出班级 读书之星 .

　　7、定期开展读书交流活动。

班级读书计划6

　　一、指导思想。

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生

　　广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二、活动目的。

　　1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

　　4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、活动对象。

　　全班学生

　　四、活动口号。

　　畅游书海，塑美好人生。

　　五、活动方法要求。

　　1.制定读书计划书。

　　每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。其中要有读书的数量、读书的时间安排等。

　　2.制订阅读序列。

　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书，选读4本。

　　3.编制阅读书目，合理选择读物。

　　不同孩子阅读的`内容、重点，形式应有所不同。四年级学生阅读速度较快，

　　识字量较多，因此选择中篇的童话、小说。

　　4.广开书源，开发阅读环境。

　　建立班级书库，让学生有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来，学生

　　可以自由阅读，自由交换。班级小书库实行全天性开放，充分利用午饭后和晚上

　　的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

　　5.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。

　　每周四的早自修，为规定读后感交流时间，由语文教师组织。向同学们介绍

　　自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读优秀作文，习作讲评。形成良好的班级读书氛围。

　　6.每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　7.每学期每个学生出一期读书小报，并组织参加“读书小报”评比活动。

　　8.每学期每个学生写一篇读后感，并组织学生参加最佳读后感评比活动。

　　9.每学期班级出一期有关读书方面的黑板报。

　　六、推荐书目。

　　1.必读书：

　　《格林童话》、《水浒传》

　　2.选读书：

　　《汤姆叔叔的小屋》、《杨家将》、《环游地球80天》、《苦儿流浪记》、《岳飞传》、《童年》、《海底两万里》、《会飞的教室》、《金银岛》、《福尔摩斯探案》、《希腊神话》、《东周列国志》

班级读书计划7

　　一、读书口号：

　　让书香溢满我们的教室。

　　二、准备工作

　　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，营造一种良好的读书氛围。

　　3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。

　　三、指导阅读措施

　　1、每位学生制定个人的.读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。

　　2、班级图书角要活起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。

　　3、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在采蜜本中，鼓励多写读后感日记。定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。

　　4、开展家庭读书乐活动。家长和孩子共读一本书，共议一本书。

　　四、具体活动安排

　　1、周记分享：每周一次

　　2、采蜜本交流展览：第3.11周举行

　　3、读书交流活动：第8周

　　4、古诗词诵读过关：第16周

班级读书计划8

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，营造“爱、想”的学习氛围 。激发学生的兴趣，指导孩子学会，逐步养成阅读习惯 。

　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展 。

　　二、活动对象：全体一（2）班学生

　　三、活动口号：我！我快乐！

　　四、好书推荐：

　　《一千零一页》 《爱丽丝漫游奇境》 《格林童话》

　　《小猪唏哩呼噜》 《小布头奇遇记》

　　五、实施措施：

　　1、启动活动准备：制定活动计划 。

　　2、建立“图书角”，实现图书资源共享 。

　　3、每天的课余时间鼓励学生多读课外书 。回家也能坚持做到，每天时间总数不少于1小时 。

　　4 。每次绿色阅读课上交流课外阅读小故事或者把自己看到的或听到的`有趣的事介绍给同学们，学生全面参与 。

　　5、在教学生读课文之前，要特别注意每篇故事的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范 。

　　6、适时开展活动，组织朗诵、故事比赛 。

　　7、加强宣传，让家长积极配合教师督促学生开展课外阅读 。鼓励家长与孩子一起读一本书 。

　　8、开展小交流会，让学生说说阅读感受；在阅读中注意积累语言 。

　　我相信，在我们的共同努力下，随着活动的不断深入，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在中求得知识，在中明了事理，在中获得更多的快乐！

班级读书计划9

　　一、指导思想：

　　一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

　　二、活动目标

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

　　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、活动构想

　　1、营造一个书香班级

　　⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

　　4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

　　6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　8、开展“我和父母共读书”活动

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　9、评比“读书好儿童”

　　⑴能完成老师布置的.读书或背书任务的，奖励一个"小星星"。

　　⑵自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

　　四、读书口号：

　　1、漫步书林，遨游学海。

　　2、随风潜入夜，润物细无声。

　　书籍是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级读书计划10

　　书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！

　　因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，继续在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的.情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级。

　　结合本班实际情况制定如下读书计划：

　　一、认真做好读书准备：

　　1、在班级里充分利用好班级的图书角。

　　2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

　　3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。

　　二、具体措施：

　　1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书计划。

　　2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的活动中来。

　　3、做好图书的统计、登记工作。

　　4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。

　　5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、定期归还。

　　6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。

　　7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。

　　8、自己还可以做一本剪贴本。

　　三、阅读时间：

　　1、利用早晨的经典阅读、朗诵。

　　2、充分利用每天午午间时间阅读。

　　3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

　　4、利用星期六、星期日的时间阅读。

　　四、阅读内容：

　　1、学校规定的阅读篇目。

　　2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

　　3、书包架上班级里订阅的报纸。

　　4、向其他班级的同学借阅。

班级读书计划11

　　为了实践班级文化建设研究，全力打造书香班级，扩大学生的阅读量，提高学生的写作能力，培养学生的阅读习惯，养成终身阅读的良好习惯，使学生明礼诚信、健康活泼，让学生在考试中取得良好成绩，顺利走出校园，做合格公民，现本年级读书活动做如下安排：

　　一、活动宗旨

　　阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。初中课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

　　二、活动目标

　　把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和做读书笔记的好习惯。

　　三、活动安排及保障措施

　　1、制定《班级图书借阅登记、制度》，规范学生的`借阅读行为。

　　2、建立读书小组，并明确读书组长职责，充分发挥监督作用。

　　3、每位学生选好自己的读书格言，并粘贴与自己书桌的左上角。

　　4、组织学生讨论，筛选我班读书口号。

　　5、利用晨读时间，计划篇目。并由学习委员组织全体学生开展齐读、默读、领读、分角色度等形式多样的读书活动。

　　6、建立读书笔记和作品集，读书的过程中随时进行摘抄或日记、随笔的抒写等。

　　7、围绕读书进行“读书梦苑”个性化的布置，开辟读书交流平台，通过相互交流、评比激励，力争触动学生心灵，激起学生读书的兴趣。

　　8、结合学校读书节、读书活动对学生读书情况进行指导并开展读书交流活动，培养学生阅读兴趣，提高阅读效率。四、成果展示方式

　　1、每月不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

　　2、每月进行一次读书笔记和作品集的评选交流活动，并评选班级读书之星，并将其“自我介绍”、读书心得、优秀作文等粘贴在“读书梦苑”中。

　　3、在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

班级读书计划12

　　一、情况分析

　　一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

　　二、总体目标

　　加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。

　　三、具体目标

　　培养学生良好的阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

　　关于阅读速度：提倡朗读，每分钟不少于50至60字；

　　关于阅读内容：由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《小熊过桥》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。

　　关于阅读习惯：在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　四、具体措施

　　教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的`童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，要注意与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。

　　五、活动措施：

　　1、人人有书看。

　　（1）学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书。

　　（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

　　2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天有半个小时的阅读时间。

　　3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。

　　5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。

　　6、开展“亲子共读”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。

　　7、评比“读书好儿童”

　　⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一朵"小红花"。

　　⑵自己在家读的书完成2本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

班级读书计划13

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，现将班级读书计划如下：

　　一、活动目标

　　1、把课内的内容延伸到课外，指导学生学会读书，提高学生的自学能力。

　　2、让师生通过读书增加底蕴，培养学生良好的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

　　二、活动内容

　　1、创设良好的读书环境。

　　（1）设计班级读书宣言、行动口号：“我读书我快乐”。

　　（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“读书交流栏”，内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书板报等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。

　　（3）设立班级图书角。发动孩子们捐书，制定了图书管理制度，并在学生中选出图书管理员管理。

　　2、保证充分的读书时间利用阅读课或课间时间，老师静静地陪同孩子们一起阅读，潜移默化地带动孩子们读书。鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间至少一小时，并学会与家长一起分享自己的读书心得。老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。

　　3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢。

　　1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。

　　2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发学生的阅读兴趣。

　　3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假安排篇幅较长读物。如：中国古代四大名著等。

　　4、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。平时的语文课堂上，可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的.方式。每周的阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。对于学生，我打算先教给学生简单的读书方法。

　　列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?

　　②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书姿势，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后重点强化了“不动笔墨不读书”的方法：

　　（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

　　（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

　　（3）写读书笔记。每个学生准备个读书笔记本，积累好词佳句，或写读后感受体会。

　　5、鼓励学生与父母进行“亲子阅读”。家长和孩子共同读一本书，讲一个故事，并对孩子的读书情况做出评价。

　　6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。如“好书推介会”、“读书汇报会”等以激发兴趣，巩固成果。“随风潜入夜，润物细无声”希望开展读书活动，让学生能养成良好的读书习惯，让读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴孩子们健康快乐地成长。

班级读书计划14

　　一、指导思想：

　　书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

　　二、活动目标

　　1．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　　3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　三、具体措施：

　　虽然学生已经有了一个学期的识字基础，但500个字的识字量远远达不到阅读的需求。马上让学生开始读书不太现实，如果强制实行，还可能会给学生带来压力及厌烦感。因此从学生的实际出发，我觉得课外阅读在一年级读书方法如下：

　　（一）让班级充满书香

　　1．通过“班级读书角”和教室布置，设计“书香班级”。

　　（1）教室环境布置：（利用墙壁）开辟“书虫推荐”、“沐浴书香”、“我们身边的字朋友”等栏目。

　　（2）成立班级书小队。每组八人，各分成七个读书队，每小队取好富有个性的名称。

　　2．精选阅读读物。

　　学生已经掌握了读书的“金钥匙”汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。

　　3．设立读书角，营造读书氛围。除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少三本册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。

　　（二）实施多种影响，营造读书氛围

　　1．同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。

　　2．师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的`积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长，积极为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。

　　（三）宣传发动

　　召开一次家长会，向学生家长宣传阅读课外书的重要性，得到家长全力支持；倡导亲子读书活动，与孩子共读一本书；请家长买一本孩子喜欢的书，并捐赠班级，让孩子们借读。

　　（四）开展多样活动，激发读书热情。

　　1．每周书会。利用学校开设的阅读课，每周都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向同学推荐一本书除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。

　　2．随机活动。“亲子阅读”、“师生共读”“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“放假不放松学习假期读书活动”等。

　　3．提供全面保障，巩固读书成果。

　　①每天二十分。每天中午第一节课前的二十分钟，是学生的自由读书时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉。

　　②每周一次。课表上每周都安排了一节课外阅读指导课，要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。

　　③每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日，方便学生阅读和借书。④家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。4、开展评比活动，促进“书香校园”形成

　　为了更好地促进书香行动的扩大，将评选“书香家庭”、“小书迷”等营造一种氛围，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。

班级读书计划15

　　为把我班打造一个书香四溢的班级，让同学们养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书时间活动中陶制情操，获取真知，树立理想，我班决定开展“营造书香班级”读书活动月，具体方案如下：

　　一、活动目标

　　1、 围绕“建设书香班级”这一主题，有计划、有目的，有指导性的.开展读书活动，营造勤奋读书，努力学习，奋发向上的班级文化环境，培养同学们爱好书籍，博览群书的好习惯，在班内形成热爱读书的良好风气。

　　2、 通过活动提高同学们的思想道德素质和文化素质，促进同学们知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高，使同学们体验生命的活力，提高生命境界。

　　二、活动口号

　　1、 营造书香班级，打造人文七、七。

　　2、 与经典同行，打好人生底色。

　　3、 读书，为精神打底，为人生奠基。

　　4、 与博览同行，开拓广阔视野。

　　5、 读最经典的书，做有根基的人。

　　6、 诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。

　　三、活动主题：我读书，我幸福

　　四、活动时间

　　20xx年10月20日——12月20日

　　五、活动安排

　　（一） 启动阶段（10月19日）

　　1、 在同学中发出倡议，公布活动方案，营造读书氛围。

　　2、 确定读书时间为每天的课间、午饭后和每周二的课外活动。

　　3、 推荐读书的书目为：

　　（二） 活动阶段

　　1、 建立“图书角”、“好书交换站”。

　　（1） 班级利用可用资源建立起图书角。

　　（2） 在班内同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

　　2、 建立读书成长记录夹。

　　（1） 包括以下栏目：个人档案、年度读书计划、读书摘抄、读后感、读书成果展示等。

　　（2） 语文课代表，学习委员检查，班主任抽查。

　　3、举办“名著大家谈”主题班会

　　主要以班会形式由学生推荐名著就情节、人物、语言、主题等方面谈自己的感受，班内组内交流。

　　4、开展“征集名言，制作书签”活动。

　　（1） 把优美名言制作成漂亮的书签，激发同学们的读书热情。

　　（2） 每人制作两张书签参加评选。

　　5、 亲近经典名著，读书征文演讲比赛。

　　要求：（1）主题：我与书的故事

　　（2）12月上旬完成征文，12月中旬举行演讲比赛。

　　6、庆元旦，读书活动成果展示。

　　要求：展示内容包括读后感、读书手抄报、成语绘画、诗配画、个人作文集、名言书签、摘抄精华，字画作品、读书笔记等。

　　（三） 评比总结阶段

　　1、“读书成长记录夹”评比

　　2、读书征文评比

　　3、“读书之星”评选

　　4、召开总结表彰会

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