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一年级班级班风建设计划

时间：2023-12-16 08:40:57 班级我要投稿

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一年级班级班风建设计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的一年级班级班风建设计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级班级班风建设计划

一年级班级班风建设计划1

　　一、出勤

　　1、迟到　每人次扣1分

　　2、旷课每人次扣2分

　　3、早退　每人次扣2分

　　4、请病假、事假不扣分，但必须有真实证明，否则发生意外，由班主任承担.班主任开好证明，学生出校门时交给门卫

　　5、值日组长7:10在校门值日对迟到的作好登记

　　二、两操

　　课间操

　　1、班主任不到位或全班无故缺操的(特殊情况必须上报)否则扣5分

　　2、进退场精神不饱满，队列不整齐，口号不响亮，有学生打闹、讲话，动作不整齐，视情况扣1-3分

　　3、无故缺操学生，每人次扣2分

　　4、英语口语、古诗抽查不整齐，不会者扣2-5分

　　5、没有做操的.班级，学生不得出教室，由上节课老师监督，否则每人次扣2分

　　眼操

　　1、全班无故不做，班主任不到位，扣5分(特殊情况除外)

　　2、不认真做操，动作不规范，不做者每人次扣1分

　　三、学生形象

　　1、一至五年级视为少先队员，必须佩戴红领巾，否则扣每人次扣1分

　　2、每天必须穿校服，带校卡，否则每人次扣1分

　　3、不得穿背心、拖鞋、打赤脚上学，否则扣2分

　　4、不得染发、戴首饰、男生不得留长发，否则扣3分

　　5、红领巾、校服、校卡以进校门、课间操为检查时间

　　四、卫生

　　1、教室卫生、清洁区卫生，每天三次打扫，打扫不干净扣2分，没打扫扣5分

　　2、卫生区有积水、果皮、纸屑等垃圾，每处扣1-2分(随时检查)

　　3、教室黑板、桌椅、讲台、灯管、栏杆、墙壁瓷砖、开关盒、风扇、窗户玻璃、门、消防栓等

　　擦洗不干净，视情况扣1-2分，未擦扣3分

　　4、教室地面、走廊、花坛等有果皮纸屑，每处扣1分。墙壁有脚印、污渍、蜘蛛网等每处扣2分

　　5、卫生工具、桌椅、教学用品物品等摆放不整齐，窗帘要挽好，否则每处扣1分

　　6、另外大扫除按学校具体安排，检查不合格，视情况扣2-5分

　　7、发现垃圾要及时打扫.如果用广播通知打扫的班级扣5分　　

　　五、安全纪律40分

　　早读上课

　　1、不得在校园内逗留、打闹、进入花池、骑单车发现每人次扣1-3分

　　2、课堂上纪律松散，不认真听讲，做小动作等，视情况扣1-3分

　　3、上功能课、室外课必须排队，如纪律混乱、不排队扣1-3分

　　课间

　　1、不得追赶打闹，否则视情况扣1-5分

　　2、各班注意保洁，不得乱扔垃圾，发现每人次扣2-5分

　　3、没有老师跟随不得玩滑梯，发现每人次扣1分

　　4、不得在饮水机上洗手、洗碗，发现每人次扣3分

　　午餐

　　1、低年级必须有老师分饭，否则扣2分

　　2、学生一律在教室用餐，发现用餐纪律混乱每人次扣1分

　　3、不得乱倒剩饭、剩菜，发现每人次扣3分

　　午休

　　1、有学生大声喧哗、随便走动、打闹、下楼，否则视情况扣1-3分

　　2、返校生不得在校园内喧哗、逗留，要轻声慢步进教室午休，否则每人次扣1-3分

　　3、坐车学生在教室午休，不得随意出校门，发现每人次扣2分

　　放学校车

　　1、严禁打架、偷盗、吸烟、酗j酒闹事，违者每人扣5分

　　2、坐第二趟车学生、自返生在4:30之后由老师带队下楼，否则扣2-5分(特殊情况除外)

　　3、自返生要呼口号，排队出校门，否则每人次扣1分

　　4、打扫卫生要迅速，打扫完之后不得在校园逗留，否则每人次扣1分

　　5、不得在校车上乱扔垃圾，不得将头手伸出窗外，禁止追赶打闹，否则视情况扣1-5分

　　6、要按时上车，有事先与跟车老师联系，否则视情况扣1-3分

　　财产

　　1、爱护公共财物和教学设施，爱护花草树木、课桌椅、门窗，否则每处扣5分

　　2、分配到各班的公共财产要保护好，破坏者按双倍的价格赔偿

一年级班级班风建设计划2

　　在充满活力日益开放的今天，越来越多需要用到班风,班级,计划,建设资讯，但很多人写作班风,班级,计划,建设文章时来就毫无头绪？以下是小编整理的一年级班级班风建设计划，欢迎分享。

　　小学一年级班级班风建设

　　对于一年级的学生而言，良好行为习惯的养成对学生今后的学习和发展以及老师的教学工作都有重要意义。本学年是我从教以来第二次担任一年级的班主任工作，对低年级学生的养成教育和班风建设，一直是处于学习探究的阶段。

　　一、挑选合适的管理小帮手

　　从幼儿园升入小学，课堂纪律、作业情况、活动安排等方面都发生了大的改变。作为低年级的班主任，要使孩子尽快适应小学生活，是一件非常辛苦的事情，需要极大的耐心和细心。由于要关注的学生人数和方面较多，单靠班主任一己之力是绝对不够的，所以必须要从班级中发掘出合适的管理小帮手。

　　上学期一开始，我主要是从课堂表现这块来挑选班干部，然后指导他们分管班级日常事务。经过一段时间后，发现有些孩子的能力并不适宜去管理班级。为此我也多次与班级任课老师商讨，虽然培养班干部要像培育一棵刚出土的幼苗一样，但在培养某些班干部时所花费的精力时间与其之后的发展不成正比，特别是看不出明显成效时，其实应该要果断地调整，优秀的并不一定是合适的，有能力的才是班级管理需要的。于是，综合学生的能力和学习情况，我对第二学期的班干部做出了调整。

　　二、提高学生自理能力

　　低年级的`孩子做起事来，肯定不会那么完满，我们教师也会感到万事开头难。班中大大小小各种事情，要能够量力分配给他们，在孩子做的过程中，还要特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要去进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。比如扫地，首先要给学生进行明确的分工，然后进行具体的指导，从哪里开始扫，哪些地方要特别注意，都要逐一指导。另外需要引导卫生检查员进行督促检查，由开始的手把手教逐渐到慢慢放手。

　　三、建立融洽和谐的师生关系

　　在素质教育的今天，我们倡导着一种民主、平等的师生关系。曾简单地以为这种关系就像朋友关系一样，不约束孩子，拥有绝对的自由。这样发展的后果就是纪律愈发松散、学生愈发任性。师生关系，是区别于朋友关系的，那份民主、平等，是建立在班级公约下的。严慈相济，学生毕竟是孩子，老师更多地还是要去教导他们，在这过程中尊重他们、关爱他们。

　　最后，引用杨澜所说的一句话：“辛辛苦苦过舒服日子，舒舒服服过辛苦日子。”当低年级班主任辛苦一段时间后，会发现班中的日常事务都在慢慢走向轨道。而一个班级有了良好的班风，就为学习和日常生活提供了有力的保障。

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