书香班级创建计划合集13篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的书香班级创建计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
书香班级创建计划1
一、指导思想
书给了我们无穷的乐趣，书告诉我们无穷的道理，书陶冶了我们的情操，书使我们变的智慧，书让我们变的清醒。因而，我们决定以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，使我班学生充满活力、素质和谐发展。
二、活动目标：
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
三、活动口号：
“读书好，好读书，读好书”。
四、班名、书架名：
班名：小竹笋 书架名：小书虫俱乐部
五、主要内容
营造书香氛围：开展读书活动，师生同建书香班级；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
六、实施办法
1、让班级充满书香
通过“班级图书角”和教室的布置，设计“书香班级”。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
2、积极开展读书活动
（1）一条主线——熟读经典诗词。熟读背诵比较简单、易理解的诗词；
（2）必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐及必读书目，组织学生开展“大阅读”活动。每生每学期必读推荐书目2本。
一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，将所有的书籍分类，编号，并负责同学们的借阅工作，每天放学后整理好书籍。
二是开设 “古诗园”“聪明屋”。引导学生阅读、理解、背诵古诗，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。配合班级开展“课前5分钟——古诗诵读活动”，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。
三是课程设置。开设两节语文阅读课加强对学生读书活动的指导。
书香班级创建计划2
本班共80人，其中男生41人，女生39人。整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校“创建德育特色班级”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。“腹有诗书气自华”。我们的口号是“与经典为友，与博览同行，沐浴书香，快乐成长。”
具体措施有：
1、“好读书，读好书”————形成读书风气。
向大家推荐《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄心理特点的世界文学名著。结合学校经典诵读开展情况，和学生制订读书计划和方案。想方设法激发孩子们的读书意识。认真阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成热爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。
针对“图书角”，继续发动学生积极捐赠图书，培养学生的读书兴趣，养成自觉课外阅读的好习惯。颁发“读书明星”奖章，形成比读书的良好风气。课余休闲时间，读书交流的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，安全事故没了。
2、多采蜜，采好蜜—————建立读书笔记
学习重在积累，我坚信“播种一种行为，收获一种习惯。”学习就像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，你才能酿出蜜来。鼓励学生每人准备了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流，汇聚成充沛的知识力量，好词好句的积累，知识的积累，开拓着他们的智力空间。
3、定期举行“读书交流会”、“故事大王”“美文诵读”等活动。
间周举行读书交流，汇报学生的收获，使学生潜移默化的爱上了读书。每月一次“故事大王”评选，学生讲自己喜欢的故事或故事情节，与全班同学共享。美文诵读有助于孩子们阅读能力的提高。
4、古诗诵读，陪伴成长。
制定了诵读计划：
1、布置最低任务：每生每周背两首古诗词，包括诗作者、朝代。每背完十首可以换取一张积分卡。
2。开展古诗诵读比赛活动。经过一段时间的诗词浸润，学生大多有了自己喜爱的诗人，诗作。再鼓励他们搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，然后举行古诗诵读对抗赛。优胜者奖“诵读之星”积分卡。
3、以“我喜欢的诗人和诗”为主题办一期手抄报，拿到班级里交流、评比，优秀的作品在教室里展出。
“书香班级”特色文化建设实现了与“文明积累”的有机结合，使学生在书香的熏陶下变得越来越文明，在积累文明的同时文化功底越来越深厚。
书香班级创建计划3
一、图书管理制度1、专人负责管理图书室。图书、杂志上的公章、编号不准涂改，标签不准揭掉，违者加倍赔款。
2、图书、杂志借出必须经图书管理员登记手续。
3、学生借书,如有损坏，按规定赔偿。
4、每位同学借阅时要写好借阅人姓名及借阅时间。
5、归还时必须由图书管理员检查并注明归还时间。
6、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。
7、学生归还图书，须管理员签字方认可。
二、班级图书管理员职责1，设班级图书管理员周一到周五每天2名，负责图书借阅的登记。
2、负责图书的同学要认真履行岗位职责，积极完成本职工作。
4、负责记录同学们的借阅和归还情况。
5、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报。
6、记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用班会时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。
7、期末前两周周将所有外借的图书收回，归还给图书的小主人。
书香班级创建计划4
一.指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二.活动目的：
1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四.活动口号：
畅游书海，塑美好人生。
五、活动方法要求：
(一)构建阅读体系
1、制定读书计划书：
(1).每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
(2).每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
(3).组织一次读书计划书展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物，
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。
(二)广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读
(1).教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
(2).调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
(3).图书角定时向学生出借图书(每月3次)。
(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看活动。)
(4).班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
(1).每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以名人名言书海拾贝我最喜欢的好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
(2).每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
(3).每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(三)积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册：
(1).每个学生都要建立一本读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2).校将定期组织全校师生参观、评比读书成长册。
2、出读书小报：
(1).每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。
(2).学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、开展读书节活动：
将举行为时一个月的读书节活动。
4、书香小书房评比
根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳书香小书房。
5、读书活动积极分子评比
每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
书香班级创建计划5
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
（一）课外活动小组
组长：刘佳鑫
副组长：高孟浩
成员员：各小组
（二）活动时间
每周一、二、三、四、五下午第三节课
（三）活动内容
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1、.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、科技等组成校级兴趣活动小组。
2、.以班级为单位开展阅读、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求
课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织
1、成立课外活动小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2、.各小组的活动要做到，活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3、.学校课外活动班主任加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我班学生的全面发展做出贡献。
书香班级创建计划6
1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。
2、读书环境创设。
(1)设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。
(2)围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、 “读书感悟”、“读书小明星”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。
(3)每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。
3、开展班级特色阅读活动。
(1)每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都组织诗歌朗诵。
(2)每天中午13：40-13:55，让学生阅读自己喜欢的课外书。并且发表自己的见解。
(3)每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，次日晨读课上交流，写的好的粘贴到“书香栏”中。
(4)课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。
(5)教室后面黑板上每周都有不同的格言，让学生及时积累。
4、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。
5、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”。
6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。
书香班级创建计划7
一、指导思想
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！
二、活动目标
1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。
2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号：
“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”
四、活动构想及安排
第一阶段：启动阶段（9月20日—9月30日）
1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。
2、班级集体读书内容：背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·春水》。
3、营造良好的班级读书氛围
（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。
（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。
第二阶段：活动阶段（10月12日——10月末）
1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。
2、每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。
八（1）班“我为新班级添光彩”主题班会活动方案
【活动主题】：我为新班级添光彩
【活动目的】：通过这次活动让学生们学会关心集体，从而达到班级学生更加热爱集体，增强新班级的凝聚力。
【参加对象】：全体学生，班主任和音乐老师。
【活动时间】：20xx年9月24日下午4：00—4：40
【主持人】：林雅雪、叶傲霜、刘小倩、
【活动分工】：
1、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。
2、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。
3、宣传委员负责布置会场。
4、音乐老师负责教唱两首歌曲。《中学时代》《爱我中华》。
5、班主任统筹安排活动环节。
【活动过程】：
1、讨论活动方案。
2、开展活动：
1）四个主持人宣布主题班会开始；
2）主持人开场白；
3）收音机播放《中学时代》，全班跟着一起齐唱；
4）诗朗诵《我爱二中》；
5）英语小对话：《助人为乐》；
6）小记者采访学生《你心目中的班集体是什么样子的》；
7）三句半《谈谈我们的班集体》；
8）丰富多彩的文艺节目：
①配乐诗朗诵《红》
②单弹管演奏《七子之歌——澳门》
③女生中英文小合唱《雪绒花》，长笛伴奏
④快板《唱国庆》
⑤女生小合唱《一起开始的旅程》
⑥架子鼓《好日子》
9）音响伴奏，全班齐唱《爱我中华》领唱：陈锦立
【活动小结】：班主任利用小记者采访的机会，谈感受，提要求。
执笔：刘小倩（班长）、张瑾（宣传委员）
珍爱生命，体味成长八（1）”班级活动设计方案
活动目的：利用小品、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式使学生感悟成长：悦纳自己，尊重他人，相互帮助、相互关怀，遇到矛盾的时候学会换位思考，冷静、理性地考虑问题、解决问题，同时培养独立精神，培养一定的动手能力，努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。
活动形式：主题班会
指导教师：班主任张霄
活动主持人：班长江卉靖
各环节负责人（负责环节的过渡及环节小结）：“悦纳自己”————徐兰
“气球天上飘”——马思嘉
“解手链”————华景玮
“买宠物”————江卉靖
“包馄饨”————蒋明臻
地点：本班教室
准备工作：1召开相关晨会及班干部会议，讨论确定本次班会主题，动员全班围绕主题献计献策；
2在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备；3分别指导各环节，提醒可能出现的问题；班会所需气球、馄饨馅、馄饨皮、电磁炉及锅勺等由负责人准备到位；
4准备主题班会请柬，邀请兄弟班级派出代表观摩；
5场地安排：黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地；过程：
珍爱生命，体味成长
开场语（江卉靖）：光阴的流逝，让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续，然而我们是否真正成长了呢？无论我们是否想要长大或是已经长大，今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受，共同感悟成长所带给我们的收获。下面我宣布，本次八（1）班“生命教育之珍爱生命，体味成长”主题活动现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们，感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动。
“悦纳自己”
主持人（徐兰）：下面请观看由高治文等人为我们带来的小品《魔镜》。
（小品表演）
小结（徐兰）：感谢他们的精彩表演。其实每个人心中都有一面魔镜。我们要正确地评价自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面对成功与挫折，我们都要正确地对待，决不能陷入盲目的自大或自卑中。
“气球天上飘”
主持人（马思嘉）：其实在悦纳自己的同时，我们也要学会关注身边的人，给予他们关爱，下面我们来玩一个游戏“气球天上飘”
（游戏）
小结（马思嘉）：相信大家在游戏的过程中既得到了快乐，又懂得了不少道理：在成长的道路上，有时我们需要为了共同的目标去奋斗，这时的我们就要学会倾听，学会团结合作、分工明确。现在我们大家生活在班级这样一个大家庭里，我们都不是孤立的，因为我们之间有
爱联系着我们，关起门来，我们就是35个兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困难时，我们一定会互相帮助、互相关爱，团结协作。
希望我们在成长的道路上时刻有爱相伴，将来也能在社会这个大家庭中和谐的生活着。
“解手链”
主持人（华景玮）：人生活在社会中，默契与团结自然是十分的重要，但是人与人之间的矛盾，也会像一颗定时炸弹一样一触即发，首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。（游戏）
小结（华景玮）：珍爱生命是每个人都应该重视的。每一个人拥有各自不同而又五彩缤纷的生活，当我们沉浸在欢乐之中时，难免会有一些小的挫折和困难来捣乱。人与人之间的矛盾就这样孕育而生了。通过解手链这个小游戏，我们也就知道了化解矛盾的主要方法：当我们遇到矛盾时，要沉着冷静，客观的分析问题，并且主动迎接挑战，适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”。只要我们相信“我能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗？
“买宠物”
主持人（江卉靖）：在我们的生活中，我们待的时间最长的两个地方就是家庭和学校。可能有的同学现在会产生这样一种心理：我在学校里有朋友、有知己，是如此的快乐、自由；而当我回到了家，面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦，这又是如此的痛苦与悲哀啊！于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、社会矛盾还要更胜一筹的情况。的确，生活在如今这样一个环境中，无论是谁，无论在什么地方，总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学会如何去解决矛盾，如何去化解争执，而在人的一生中，对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情——父母，下面我们就来看看当一对母女为一件事发生争执时的情景。
（情景模拟）
小结（江卉靖）：看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢？面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下，或是来一场重量级的拳王争霸赛，我们更不应该选择逃避，永远将问题留给明天，却不懂得把握今天，主动与对手握手言和。随着我们一天天的长大，许多幼稚的想法已经不再充实我们的大脑，对于我们的长辈，也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的`地盘，听我的”这样的状况，然而当这样的问题真正发生时，我们更应该懂得换位思考、从多面来考虑问题，或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果。同样的，对于家长我们应该这样做，而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形色色的矛盾与争执了。
书香班级创建计划8
一、目标：
1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：
准备阶段：
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
活动阶段：
(一)宣传发动
1.学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动
1.让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校、在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.定期布置学生背诵每周一诗，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。
3.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
4.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生写好《好书伴我成长》。在学生读完一本书后老师考核后要在阅读记录表上打分。
5.营造良好的读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
6.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。
7.开展“我是故事大王”的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生提供展示的舞台。
班级读书口号：书香伴我成长,读书成为习惯。
班级图书角名称：好书角
(三)总结评比。
1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2.定期进行班级评比，评出一——三星级“小书迷”，给予鼓励。表现突出的学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
3.尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。
4.进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。
书香班级创建计划9
一、目标
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程
准备阶段：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。
2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣赏。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，鼓励学生多写读后感日记。
4、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
5、组织开展个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格。
（三）总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比，每月评选出阅读之星。
3、尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。
书香班级创建计划10
“书香班级”读书宣言：
与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。
“书香班级”行动口号：营造书香班级 共享读书乐趣
活动计划：
1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。
2、读书环境创设。
（1）设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。
（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、 “读书感悟”、“读书小明星”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。
（3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。
3、开展班级特色阅读活动。
（1）每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都有组诗朗诵。
（2）每天中午午读，让学生阅读自己喜欢的课外书。
（3）每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录好词佳句，次日晨读课上交流，写的好的粘贴到“书香栏”中。
（4）每星期一节兴趣课定为书刊阅读指导课。
（5）课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘抄本上。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。
（6）教师后面黑板上每周都有不同的格言，让学生即使积累。
4、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。
5、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”。
6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。
书香班级创建计划11
“书香班级”读书宣言：
与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让经典诵读成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。
“书香班级”行动口号：
营造书香班级共享读书乐趣
“书香班级”活动计划：
1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。
2、读书环境创设。
（1）设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。
（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、“读书感悟”、“读书小明星”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。
（3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。
3、开展班级特色阅读活动。
（1）每天晚自习上课前，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都组织诗歌朗诵。
（2）每天中午14：10－14:20，利用好10分钟让学生展开习字训练，并且定期展示练习成果。
（3）每天晚上布置学生回家看30分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，写的好的粘贴到“书香栏”中。
（4）课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。鼓励同学间开展“感悟对对碰”活动。
（6）语文教师后面黑板上每周都有不同的格言，让学生及时积累。
4、平时定期举行一些竞赛，比如：经典诵读比赛、古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。
5、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行总结性评价，评价从大到小按照古代科举制度的等级分为：状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”。
6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。
书香班级创建计划12
为更好地实施《新课程标准》，贯彻落实“健康第一”的指导思想。根据学校自身特点，为体现课外体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性，我们围绕学校体育传统项目——跑步、游戏、投掷，开展课外体育活动，以竞赛促活动，以普及促提高，增强自身的免疫力，保障学生身体健康和生命安全。特指定课外体育活动计划。
一、班级情况分析：
四年级一班现有学生40人，学生求知欲极强，有些学生课外知识比较丰富，有较强的参与意识，特别对一些体育中的跑、跳游戏等活动热情特别高，因此，本学期将合理的安排课外活动，力争使每个孩子都在活动中好奇地问，自信的说，开心的笑，尽情的体验和玩耍，在玩耍中学习知识、发展个性，提高综合素质。
二、工作目标：
1、本学期的班级体育活动应以体育达标为中心，围绕这个中心来进行活动。首先，让学生明确体育达标的内容，然后让学生明确各个项目的考核标准。
2、在体育活动中提醒学生注意安全，教师要反复强调安全教育，针对低年级小学生的年龄特点，活动要循序渐进、由易到难，告诉学生，只要努力一定能达标，并且一定争取达标。另外，在训练期间，还可遵照学生的意愿，做学生喜欢的体育游戏，以增强学生对体育活动的兴趣。
3、通过体育活动提高学生的健康意识，增强抵抗能力。
三、具体措施：
1、教师做好宣传、发动工作。
2、制定活动规程。
3、体育教师和班主任负责技术指导。
4、班主任负责组织管理。
5、学生自己利用课余时间进行活动。
四、具体活动安排
三月：游戏、长跑贴膏药
四月：扔垒球、迎面接力、丢沙包五月：长跑、跳绳、老鹰抓小鸡六月：游戏跳绳踢毽子七月：跳绳游戏
书香班级创建计划13
一、活动目标
1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。
二、活动措施
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
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