班级教学工作计划

时间:2024-11-18 06:58:23 班级 我要投稿

班级教学工作计划范文集合五篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,为此需要好好地写一份工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,下面是小编为大家收集的班级教学工作计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

班级教学工作计划范文集合五篇

班级教学工作计划 篇1

  一、教学目的

  学习英语,不仅要掌握语法规则,积累大量词汇,而且要能够使用该语言,做到“听、说、读、写”四会并举。通过对本课程系统的学习,使学员掌握基础语言知识及基本语言技能,培养学员口头表达的`能力、正确的学习方法和自学的能力。

  二、教学原则

  根据课本教材进行教学,阶段侧重。在教学中以文章主题为统领,帮助学员掌握文中词汇、语法项目及语言功能表达;利用课后练习、作业及作文使学员复用所学单词、语法知识;让学员就课文主题及难点进行问答和讨论,培养学员口头表达的能力;全面深刻地分析文章,丰富学员的社会文化知识。灵活教学,配合磁带、挂图等。

  第一学年(132-136学时) 第一学期

  教学课时:64-68 课时

  教学内容:英语国际音标发音及单词拼读,常用词汇,简单造句,听力

  教学目标:使零基础学员入门英语学习,产生学习兴趣。学会英语国际音标发音及单词拼读。重点掌握300左右常用词汇及对话用语,能进行简单对话,如问好,介绍朋友,谈论天气等。能进行简单造句,初步培养听力。

  第二学期:

  教学课时:64-68 课时

  教学内容:口语对话,常用词汇,听力,初级语法,阅读与写作

  教学目标:掌握较好朗读技能及简单语法。在前期基础上重点掌握400左右新词汇及对话用语,对某一话题能进行简单对话,如饮食、体育锻炼、日程安排等。培养学会听重点的能力,并能较为准确的回答,巩固阅读及书写能力。

  第二学年(132-136学时) 入学基础:已熟练掌握800 左右常用词汇,对问好、居住、服饰、饮食习惯等常用日常话题能简单并有效沟通;能较准确听懂课文听力内容,掌握基础语法知识。能基本看懂150 – 200字左右文章;

  第一学期

  教学课时:64-68 课时

  单教学内容:口语对话,常用词汇,听力,初级语法,阅读与写作

  教学目标: 掌握300左右新词汇,逐渐训练口语对话融会贯通的能力;培养理解听力内容中心大意,学会听重点的能力。巩固阅读及书写能力。

  第二学期

  教学课时:64-68 课时

  教学内容:口语对话,常用词汇,听力,初级语法,阅读与写作

  教学目标: 掌握400左右词汇,培养学生自我学习和总结能力,能对话题展开联想及表达。根据话题和情景进行交流。大致听懂每单元所涉及话题内溶,能较准确地阅读文章。培养联想写作能力。

  第三学年(132-136学时)

  入学基础:已熟练掌握1600 左右单词,能生活常见话题如,购物、用餐、旅游、生活计划等进行谈论并交流沟通;能较准确听懂比较复杂内容的课文,掌握一定语法知识。能基本看懂250 – 350字左右文章;能独立完成100单词左右话题作文。

  第一学期

  教学课时:64-68 课时

  教学内容:口语对话,常用词汇,听力,语法,阅读与写作

  教学目标: 学习较复杂语法知识,掌握相关话题的较复杂句型和词汇,根据话题和情景进行交流。逐渐能对某一现象或话题做出简要回应和评价。听懂每单元所涉及话题中心内溶,能较准确地阅读文章。培养分类写作能力。学习300左右新词汇。

  第二学期

  教教学课时:64-68 课时

  教学内容:口语对话,常用词汇,听力,语法,阅读与写作

  教学目标: 学习较复杂语法知识,掌握相关话题的较复杂句型和词汇,根据话题和情景进行交流。能对某一现象或话题做出回应和评价,逐渐能表达个人观点。听懂每单元所涉及话题中心内溶,并能抓住意思。能较准确地阅读文章。培养综合写作能力。学习400左右新词汇。

班级教学工作计划 篇2

  一、班级情况说明

  我班学生活泼好动,控制力差,还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

  二、加强班风建设

  1、安排班级活动

  根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。

  如每周一次的班会,要抓住契机适时对学生进行教育,具体班会主题由我和班委视具体情况而定。

  2、营造向上氛围

  根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

  (1)坚决执行现有的班级公约、班规。

  (2)布置教室环境。

  (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的'参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

  3、指导培养班委干部。

  第一,帮助班委干部树立威信;

  第二,鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法;

  第三,严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;

  第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取

  三、加强学风建设,营造良好的学习氛围。

  1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。

  2、定期不定期召开学习委员和科代表会议,了解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。

  3、利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。

  4、在班级建立“小组互助学习”模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。

  5、加强对学困生和后进生的帮助,由班委会和科代表牵头,采取手拉手的形式,实行一帮一。

  四、针对特殊学生,开展特殊教育

  1、建立特殊学生档案。

  2、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

  3、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

  五、与家长保持正常、经常化的沟通,力争家长的配合,共同管理好学生。

  密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况,同时也向家长了解学生的校外活动,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,让学生更好地健康成长。心,亦即“以面带面”。

班级教学工作计划 篇3

  一、班况分析

  本班幼儿共37人,其中男孩18人,女孩19人,全托29人,半托8人。其中新生2人。经过两年来的幼儿园全托生活,孩子们在各个方面都有了很大的提高:

  1、孩子们都喜欢上了幼儿园的集体生活,生活自理能力也在不断增强,班上已经有96%的幼儿有良好的生活自理能力

  2、孩子们的求知欲增强了,有85%的幼儿有较强的好奇心,喜欢探究周围的事物和现象

  3、孩子们在社会性交往方面进步很大,班上有90%的幼儿能够与同伴交往合作,特别像郑凌武、杭舒婕、张昕伟等小朋友都非常喜欢与同伴共同合作完成一件事

  4、在活动中,孩子们的思维活跃,有85%的幼儿喜欢举手发言

  5、88%的幼儿有较强的自我保护意识,他们都知道什么是安全的,什么是不安全的

  6、班上孩子对科学活动非常感兴趣,有82%的幼儿特别乐忠于每一次开展的主题活动

  7、95%的幼儿能明确分辨是非,会初步评价自己和他人的行为孩子们在学习生活中有了很大的进步,但还存在着一些问题:

  1、孩子们的动作发展还不够好,特别是攀爬的能力有待加强

  2、孩子们的语言表达都过于简单,词汇贫乏

  3、班上孩子的数概念的掌握有待加强

  4、个别幼儿还有攻击性行为,不爱护玩具

  5、孩子的坐姿和握笔姿势还不够正确

  6、班上幼儿喜欢告状,遇到问题不会自己解决

  二、主要工作任务

  (一)保教工作

  1、针对以上问题,我们将根据本学年园务工作计划的精神,认真贯彻《幼儿园教育指导新纲要》、《福建省幼儿园教育指南》和《福建省优质园评估标准》的要求,探索幼儿园课程改革,结合本班幼儿的实际水平,设定适合本班幼儿的教育主题、内容,创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境,采取有效的教育方法进行教育

  2、从本班幼儿的兴趣需要出发,制定教育主题内容,在整合的课程活动中进行自主、探索性学习,培养幼儿的学习兴趣,教给他们自行解决问题的能力

  3、今年我们还要继续把走、跑、跳、攀登、投掷、钻、爬等基本动作的锻炼融入到日常户外活动中,加强幼儿的动作发展

  4、这学期将要和家长共同配合,来丰富幼儿的词汇量,加强幼儿的语言表达能力,如果一日两则成语故事

  5、按照《双常规》的要求,与班上几位老师共同抓好幼儿的一日活动常规,使幼儿养成良好的学习习惯

  6、鼓励幼儿遇到问题学会自己解决

  7、创设一个有利于幼儿学习发展的环境:

  ①与幼儿一同创设与主题相关的壁画,让幼儿熟悉主题、感受主题

  ②丰富与主题相关的资料区,与幼儿共同搜集材料,使幼儿进一步深入主题

  ③根据教育内容设定各活动区域,丰富各区域的材料,加强小组、个别化的学习,提高幼儿积极参与区域活动的主动性、积极性和创造性,让孩子都在自己原有的基础上得到发展

  8、在主题探究的学习过程中,进一步做好幼儿成长档案工作,采取多种方式,将幼儿在园的学习生活的点滴记录下来

  (二)教研工作

  1、班上两位老师参加新申报的课题研讨

  2、选定课题研究项目,制定计划和实施方案

  3、进一步生成主题,整合课程,深化班级教育实践改革

  4、参与实践探讨活动,学习“新课程观下的幼儿常规教育”、“从多元智能的视角看幼儿的学习个体差异”、“科学搭建幼儿自由的支架。为孩子的探索学习提供有效支架”

  (三)家长工作

  开学初做好新生入园前的'家访工作,与家长交流、了解幼儿的情况及家长教育观念等,并在日常工作中加强与家长的联系,多交流幼儿的情况,真诚探讨教育方式,家园共育

  1、学期初、末召开家长会,组织好家长开放日活动,让家长了解本班工作计划、工作完成情况,听取家长的意见和建议

  2、创办形式丰富的家园联系栏,展示计划安排,介绍家教文章,设立与主题学习密切相关的“主题开花”栏目,开辟“本周重点”、“星星云”、“感谢您”、“畅所欲言”、“您知道了吗”、等小栏,宣传《省幼儿园教育指导新纲要》、《幼儿园主题式的整合课程》的理念,让家长支持并了解本班的教育教学工作,取得家长的理解、支持和主动参与,架起与家长联系、沟通的桥梁

  3、与家长共同收集资料,丰富、完善幼儿成长档案

  三、月份工作安排

  九月份

  1、通过家访,做好新生入园前的心理准备工作

  2、做好班级卫生及环境创设工作,迎接小朋友,做好新生接待

  3、制定班务计划,召开家长会

  4、了解幼儿的发展,做好幼儿成长档案的前期测查工作

  5、开展“我升大班了”、“月亮婆婆生日到”、“祖国妈妈的生日”等主题教育活动

  6、参加段际活动“中秋月儿圆又圆”

  7、组织幼儿学习新操(午间操、早操)

  十月份

  1、配合做好测量身高、体重工作,进行安全疏散大演习

  2、开展“海底世界”主题教育活动,引导幼儿生成新课程

  3、各班进行安全疏散大演习

  4、选出两名家委会委员,参加幼儿园组织的家长委员会会

  5、加强幼儿日常行为规范养成教育

  6、创设良好的区域活动氛围

  7、段际活动:大带小活动

  十一月份

  1、教会幼儿及时增减衣服,以适应秋天的气候变化

  2、保护幼儿的视力,配合医务室做好视力的检测工作

  3、结合幼儿的兴趣,开展“缤纷多彩的鸟世界”的主题教育活动

  4、参加班际活动“智力大比拼”

  5、做好迎接对省直幼儿园开放的准备

  6、组织孩子们秋游

  十二月份

  1、开展“新年联欢会”、“冬爷爷”等主题教育活动

  2、开展户外区域活动交流,加强户外体育锻炼,做好冬季保暖工作

  3、与小学教师座谈,倾听小学教师对我园毕业幼儿的反馈,并进行“如何做好幼儿园与小学教育衔接”的交流

  4、班级活动:欢欢喜喜过新年

  5、各班家长工作经验交流

  一月份

  1、卫生保健讲座“冬季预防呼吸道传染病”

  2、根据幼儿的发展情况,各班进行幼儿发展期末自评

  3、结合园本资源开展探究性主题教育活动

  4、开展“家长半日开放活动”

  5、学习“如何做好冬季呼吸道传染病的预防工作”

  6、家长问卷调查

  7、“幼儿成长档案”记录交流(班主任:肖杏影教 师:方静保育员:陈丽华陶云),大班班级工作计划(一)

班级教学工作计划 篇4

  我的班主任工作理念是“一切为了孩子,以学生为中心”。班主任工作不应以学生成绩为唯一标准,必须要考量学生未来成长方向,从而向社会输送各类人才,为国家为人民做出相应贡献。班主任的教育理想应是以民族振兴为宏愿,以面向未来为己任。当然,在这实行过程中,会有诸多不确定因素。

  实话讲,班主任工作即与学生和家长斗智斗勇,见招拆招。如何在这过程中时刻掌握主动权,身处主导位置同时控住全场,那就必然需要一些应变技巧,但工作的框架结构,内容核心是一定的——必须用心交流,把精力放在学生身上。为了更好地完成班主任工作,必须要进行一番准备,做到知己知彼,因此我结合以往班主任工作经验,对新学期的工作内容做了如下计划:

  一、掌握学生入校情况

  1、分班情况——找定位

  通过分班情况来找班级的定位,清楚自己所在位置才能更好地了解自己,学生和老师都能够做出方向性的努力。

  2、学生成绩——析水平

  通过对学生成绩的质量分析,回构学生初中知识掌握情况及班级成绩整体水平。

  3、对比名次––立目标

  通过成绩和排名的对比,确立学期目标,乃至学生个人目标。

  二、了解学生基本信息

  1、安全为重

  掌握学生家长联系方式,在突发情况发生时能够第一时间联系到监护人。

  2、个性初探

  知道学生的喜好、特长,从而因材施教。

  3、姓名字音

  正确校对每一位学生的姓名,给予尊重,以示友好,让学生放下戒备,迈出“建交”第一步。

  4、基本素质

  综合测查学生素质,做到心中有数,以便迅速做出相应管理方案。

  三、军训观察

  军训是最能够反应学生个性特点,身心素质,潜在能力的活动。短期了解观察后,需要对学生的意志力、忍耐力、配合度做出合适的判断。在学生与学生间的摩擦,学生与教官的摩擦中,摸清学生的脾气秉性,并可以以此为依据选择班委会成员。

  四、高中学习生涯的初见

  也就是军训结束后正式进入高中学习生活的第一天。

  1、第一印象

  师生之间,有关于这所学校,这个班级和大家在一起的记忆是至关重要的。所以,无论是初次见面还是第一堂课都尤为重要,这很可能会给老师和学生留下难以磨灭的回忆。师生互相观察,互留印象,这就要求班主任必须结合学生实际情况,整理着装,变换面貌,以相处融洽,学生有话可说,愿意诉说为最佳效果。

  2、学习引导

  第一印象互留成功,那么对学生学习上的引导也将顺利进行。

  3、氛围营造

  铺垫的开场白也好,前序准备工作也好,都是为了给班级营造一种氛围,视学生情况而定,这种氛围可以是沉稳的,因为学生很内敛;也可以是活跃的,因为学生很活泼;也可以是平静的,因为学生很自信、、、、、、这种氛围也就是班风。我认为,班风的建设贯穿班级管理始终,并且是整个高中生活的重中之重。有好的班风,才会有好的学风,才更可能形成健全的人格,学生才会感到无比幸福,家长也会安心,放心孩子在校的一切。

  当然,班风也可能会随着学生的心理成长而发生变化,作为班主任要抓住学生情绪变化的每一个转折点,做出正确引导,与学生共同完成班风建设。

  4、鼓励

  多鼓励,多表扬。学生的自信心是不容摧毁的;学生的梦想,是不容践踏的。孩子需要成年人的支持和引导,而非打击。

  五、班委会的成立

  1、时间在开学一周后,对学生情况和性格有了较全面的了解,再进行选拔。形式由班主任自选,或学生推选,或将班主任与学生意见相融合。

  2、班委会职务及职责明确,落实到每一位班委上。

  六、班规的出台

  没有规矩不成方圆,班规的制定可以根据学生平时情况,班主任先自拟10条,学生再参与补充修订条例,培养学生主人翁意识。

  七、科任老师与科代表

  1、布置作业的流程

  科代表及时询问老师每天的作业任务,按时收放作业。

  2、复习(背诵)的流程

  固定时间内监督同学背诵复习情况,及时与科任老师反馈。

  3、测验的流程

  定时检测,评定,反馈,反思。

  八、卫生健康

  身体是革命的本钱,要时刻注意个人卫生,环境卫生。做到“脏了就清,人人有责。”

  九、日常常规工作

  1、奖惩分明

  想管理好班级,不仅需要班主任的威严,更需要班主任的严谨与认真。

  2、力求公平公正

  在学生心里,自己的事情大于天,班主任想带领好班级,首要的`一点就是站在学生的角度和立场出发想问题,走进学生的内心世界,才能解决好那些大大小小的矛盾。

  十、详举事例

  1、图书角及管理员的设置,有助于班风的建设与形成。

  2、课前准备,提前一到两分钟,每天节约一些时间,效果是十分可观的。

  3、充分利用自习时间,进行查漏补缺,在纪律有保证的前提下,效率是致胜的王道。

  4、班会鸡汤,时不时给学生打气加油,给学生安全感和依靠,这一点也很重要。

  十一、我还要做的事

  1、观察学生,建立档案,时间允许的情况下,可建立电子档案。

  2、与家长沟通,注意时机和方法。肯定孩子,鼓励家长,让家长配合学校的教育与管理。

  3、与科任老师沟通,让老师们喜欢班级,喜欢学生,多些宽容,多些严格,多些耐心。

  4、与学生沟通,从学生内心出发,耐心引导,多细节关注,多人格理解。

  5、不断完善自我,学习,充电。

  以上是我结合班主任工作经验所做出的工作计划,也是我今后工作的参照标准,若有不足之处,希望在今后工作里逐步改进。

班级教学工作计划 篇5

  良好的开端等于成功的一半。新学期,新的班集体,为了全面贯彻落实政教处提出的学期德育工作计划和工作重点,结合本班实际,研究制定本班20xx年新学期工作计划:

  一、班级日常管理工作

  1、首先对学生进行军训后返校的收心教育,在最短的时间里使学生进入到最佳的学习状态,克服漫长暑假在家养成的懒散的习惯和初中生的生活习惯,上好第一节班会。

  2、组织开好第一次、第一个月的每一次班级周工作讲评会议。考察、选好拟任班级干部的人选,激励他们他们刻苦学习,塑造良好的个人和干部集体形象,在本学期协助老师进行班级管理工作。实行班长负责制。

  3、抓班风,促学风,努力在班级形成良好的.学习风气。结合文科班的特点,开展有益的学习活动,提高整个班级的学习成绩。

  4、搞好班级环境建设。在班级明确值日生工作,并责任到人,实行值日组长负责制,值日生组长即学生日常学习生活管理组小组长。

  5、加强学生管理力度。主抓学生课间、晚自习的纪律,这是以后日常班级管理工作的重点之一。

  6、多深入学生,做到“三勤”,下大力气吃透每一位学生,了解每位学生的家庭情况、个人习惯、不良嗜好、个性等等,进行有针对性的教育教学。

  7、配合科任老师了解学生状态,及时向科任老师了解班级情况,协调班级工作计划,有问题及时处理。

  8、在班级的各项活动中培养学生的集体荣誉感。树立良好的班风。

  9、教育学生遵守校规校纪,杜绝班级学生上“三室一厅”,上网吧、带bp机、手机的现象。

  二、德育工作具体化

  1、发挥班主任的核心作用,组织科任集体加强课堂学科教学德育渗透,发挥课堂阵地作用。

  2、积极为学生教育创造环境及空间,突出教育过程中的学生主体地位。

  3、将学生的考评成绩与思想评定工作相结合,激励先进,鞭策后进。

  4、积极配合学校落实好有关德育的具体工作。

  三、宿舍管理工作

  1、深入学习学生寝室管理制度。积极配合宿舍老师的管理工作。多深入学生寝室,检查寝室规格化。

  2、实施寝室长责任制,负责寝室的卫生和纪律。

  3、严格控制住校生的作息时间,杜绝通校生私自出校。

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