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监理安全培训教育计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的监理安全培训教育计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
监理安全培训教育计划1
1引言
新时期，结合信息安全技能培训现状，构建完善的教学体系，明确技能培训目标，完善教学管理体制，改进人才考核方式，加强质量保障建设，有利于提高信息安全人才培养的规范化、科学化和标准化，提高信息安全人才队伍整体质量和水平，对保障国家信息安全都有着非常重要的现实意义。
2信息安全技能培训的现状分析
信息安全人才培养对社会发展意义重大，它不仅是企业正常运营与发展的根本前提，而且是国家信息安全保障体系构建的先决条件。但就现状来讲，我国信息安全人才技能培训还存在着认识度不高和人才短缺的问题，严重制约了我国信息安全的现代化建设步伐。
信息化时代。企业的业务和管理已经离不开互联网，这也决定了信息安全对企业生存与发展的重要性。据调查，有九成以上的企业完全或高度以来互联网开展业务，企业安全问题十分常见，大到企业商业机密，小到个人隐私信息。但即便如此，大部分企业决策者依然没有充分意识到信息安全保障的重要性，错误地认为一个杀毒软件、一道防火墙、一个IT部门，就可以完全解除这种风险存在。可以说，信息化时代企业的“生产”安全指标通常是个未知数。
此外，信息安全人才短缺是当前普遍存在的一个问题。当企业逐步意识到信息安全保障重要性，并开始着手进行体系构建的时候。却“意外”地发现信息安全人才是异常短缺。保障信息系统的安全，人才始终是根本，信息安全人才培养是为适应信息化时展的现实要求，是一种时代催生的全新职业导向。当前，全球各国都急需业务能力过硬、综合素养较高的信息安全人才。拿美国来讲，信息安全人才供需比为1：4，而我国在这方面的人才缺口更是惊人。据最新的权威数据调查显示，20xx年我国网络安全人才缺口高达上百万。截止20xx年，我国高校设有信息安全专业的才仅仅103所，而硕士点和博士点更是少得可怜，总人数不到50个，而每年我国信息安全专业毕业的人才数量不足1万人。由此可见，人才供需存在着严重失衡。
但是，人才需求与人才数量是不能划等号的，信息安全教育因其专业独特性，企业在信息安全人才的引进方面也存在许多问题：信息安全人才技能培训体系不健全，人才引进机制不合理，高校教育重理论轻实践，安全人员大部分都是“纸上谈兵”等。可以说，面对社会认识度不足和信息安全人才短缺等问题，信息安全人才培训体系的构建已迫在眉睫。
3信息安全技能培训的体系构建
3.1教学内容体系构建
信息安全培训教学体系的构建，主要包括基本概念、操作系统安全、防火墙技术、应用密码技术、入侵检测技术、网络服务安全技能、病毒分析与防御和安全审计等方面，这是结合信息安全专业特征，在充分教学目标的基础上所确定的内容，具有非常强的适用性。
首先，合理选择培训教学内容。通过对信息安全职业的全面分析，并基于信息安全的职业导向，明确各个工作环节的任务。然后针对具体任务确定相应的教学内容，包括病毒特点与机制、安全数据库设计、扫描软件的使用、安全审计的基本概念、Web应用服务等。
其次。合理安排培训教学内容。结合不同行业对安全信息保障的不同要求，构建灵活、开放、多元的教学模块，并将其分为前导性模块和独立性教学模块，前者主要是信息安全的基本概念和法律法规，后者则主要上述所讲的不同工作环节所涉及的教学点。这些教学点的课时与顺序是由教师自行安排的，以更为全面的满足不同行业领域的个性需求。
3.2教学管理体系构建
信息安全技能培训的管理体系，主要包括组织结构的管理和档案信息的管理。一方面，信息安全人才技能培训组织要在统一规划、分级实施的原则指导下，按照国家相关部门的部署和计划有步骤地开展相关培训工作。此外，要成立培训工作指导委员会，对安全信息人才技能培训进行质量管理，以确保其高效、规范、合理地开展。各级信息安全人才技能培训机构要负责组织和知道相关工作的开展;行业主管部门则负责制定培训标准、发展计划，指导运营使用单位相关工作的顺利开展，以确保上级政策的全面贯彻与执行;而信息系统运营使用单位则负责具体的`培训工作，确保信息安全人才按计划参加具体培训活动，同时保证经费投入。
另一方面，要构建完善的培训档案管理机制。做好信息安全技能培训的档案管理，不仅是技能培训规范化开展的有力保障，而且是对培训教育重视程度的具体体现，也是后续教学经验总结和管理策略调整的重要依据。具体地说，档案管理主要包括培训规章制度资料管理、培训理论教材管理、培训教学计划管理、培训考核管理、培训辅助资料管理等。在培训档案管理过程中，要注重对相关档案的搜集、整理、保存，并成立专门的资料库，以便后续的开发与利用。
3.3教学评价体系构建
信息安全培训既要强调理论教学，又要做好实训教学，所以其评价方式也分为两部分，即理论知识考核和实践操作考核，两者所占比应为4：6。理论知识考核主要是基本知识点掌握程度的考核，并结合重难点进行考核权重的合理分配，如操作系统安全和网络应用技术都是需要熟练掌握的内容，因此其考核权重各占6%，数据库安全、入侵检测技术和安全审计技术是需要掌握的内容，其考核权重可设为5%，信息安全的基本概念、基本法规和密码技术是需要理解的内容，其考核权重可设为2%，而剩下知识点则可酌情分配。这样一来，就构建了层次分明、灵活性强的评价体系，有利于帮助信息安全人员理解信息安全的内涵，提高培训教学的针对性和实效性。
3.4教学保障体系构建
信息安全技能培训教学的保障体系构建，主要是指培训的质量监督和评估体系构建。培训的质量监督主要包括，对各类人员培训考核情况的监督、对计划实施情况的监督、对档案管理情况的监督、对技能培训机构的监督、对技能培训制度制定和落实的监督等。而培训的质量评估。就是在公正公平的原则指导下，结合相关制度标准和发了法规，合理制定质量评估标准。信息安全技能培训教学的质量评估，是一种对培训效果的综合性评估，可通过直接评估、间接评估和现场评估等形式，对参训人员的行为态度、学习效果、实际改进等方面展开动态评估。可以说，完善的教学保障体系很大程度上决定着信息安全技能培训能否达到预期效果。
4结束语
为推进国家信息安全保障建设的深入开展，也为提高信息安全从业人员的整体水平，以及降低信息安全事件的发生率。
本文初步构建了信息安全技能培训的教学体系，希望能够为信息安全保障建设提供实际帮助。信息安全技能培训是一项复杂的工程，还有很长的一段路要走，我们必须加强创新，不断探索，以促进信息安全教育的可持续发展。
监理安全培训教育计划2
安全教育培训：公司安全管理人员、项目经理、安全员、特殊工种和技岗人员（包括新入场和转岗人员）。
一、公司安全教育培训计划管理人员
1.安全教育培训内容：建筑企业安全生产法规、政策，安全生产发展新动向，安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
二、项目经理
1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，项目安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的.培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
三、安全员
1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，公司安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初年末的空闲及安全生产月期间。主管组织的培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
四、特殊工种、技岗人员。
1.安全教育培训内容：公司安全管理制度，安全生产常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法：内部强化培训。
3.安全教育培训：内部强化培训在建工程进度安排，每个工程培训次数不少于2次。
4.培训地点：工程所在地会议室
5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，安全操作技能，搞好安全生产。
五、教育培训计划实施措施：
各科室及项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及项目部的作用就可以员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作综合管理，可以使员工培训工作紧密地与公司生产需要相。
监理安全培训教育计划3
一、目前员工教育培训工作存在的问题及不足
1.教育培训是“教育+培训”两个方面。教育解决的是人的意识问题，是思路观念层面的，培训是解决技能的问题。目前更多的单位更注重员工技能的培训，教育的职能被弱化了。
2.各级培训管理的责任主体落实不到位，培训管理的第一责任者和培训组织实施责任者鉴定不清。
3.培训管理人员业务素质不高；大多数兼职培训教师没有接受专门的任职资格培训，课件制作、授课技巧不精。
4.各厂矿基层区队的培训没有落到实处。大多数区队的培训工作计划与安全管理的实际需求相脱节，培训的针对性实效性不强；培训为安全生产服务的意识还没落实到区队的各级管理人员脑海之中；为完成培训而组织培训，被动应付上级检查而办班、做内业的现象普遍存在。部分区队安全培训、安全教育流于形式，员工“会说不会做”，“说到做不到”。
5.培训的创新不足。培训内容单一，在各类培训班中，机械的安排教学内容，法律法规、企业文化、人文科学，道德修养、传统文化、心理知识等诸多内容没有很好地融入培训之中，员工缺失文化素质的提升培训，缺乏综合的培训教育；照本宣科的填鸭式培训方式依然占据主导地位，理论培训不能很好的与实际操作相结合；培训手段不新，网络教学、电子屏演示与模拟平台、多媒体教室还不能完全普及。培训管理手段落后，无纸化培训管理工作普及率低。
二、解决思路
（一）加强教育和培训，使这两个方面有机融合
培训是解决员工行为模式的有效手段，教育是解决心智模式的有效方法。煤矿生产，安全是天字号工程，只有真正认识到，思想意识是安全工作的起跑线，要从安全意识教育和安全培训两个方面入手，通过安全警示教育、形势任务教育、管理主题教育、素质提升教育、文化宣贯等教育培训，提高全员安全管理意识和行为能力。
（二）树立培训工作新理念，强化各级培训管理人员责任主体意识
一是牢固树立“培训不到位就是最大的安全隐患”、“安全生产，培训先行”的培训工作理念和“培训是员工最大的福利”的政治责任，提高各级管理人员对培训工作重要性的认识。
二是培训工作是一把手工程。明确各厂矿长、区队长（车间主任）、班组长是培训管理工作的第一责任人，厂矿一级建立行政一把手对培训工作负总责，分管领导具体抓，培训业务部门具体组织实施；区队形成队长负责，书记具体抓，副队长或技术员组织实施；班组长对所在的班组的培训工作负责，形成责任明确，分工负责，齐抓共管的培训管理责任体系。
三是明确各级培训责任主体的职责和任务。集团公司教育培训中心，各厂矿，区队车间，班组各自承担的培训任务，推行“631”培训责任管理模式，既区队班组承担集团公司年度培训总量60%的培训任务，厂矿承担30%的培训任务，集团公司教育培训中心承担10%培训任务。
四是建立培训考核督导责任体系。完善培训考核体系，改进观察点、测评点，充分发挥考核指挥棒的导向作用，实现通过考核促管理提升，促质量提高的目标。20xx年6月，神华宁煤集团公司下发了《关于开展基层教育培训工作督导的通知》，结合教育培训工作督导又安排了分工联系点，由集团公司培训分管领导牵头，集团公司安全监察局、人力资源部、企业策划部、组宣部、纪检监察部、工会组成的督导组，作为集团部门监督管理责任的延伸。教育培训中心党委书记兼任督导办公室主任。各部门各有分工，安监局督导安全培训，人力资源部督导技能培训，企划部督导管理培训，组宣部督导素质教育，纪检监察部督导效能建设，工会参与、协同联动，充分发挥职能作用，形成对教育培训工作的有效管控。针对薄弱环节和重点工作进行重点督促和检查。督导组采取月查、季考、年度评优评差。通过深入基层，调查研究，把督导与考核相结合，督导工作重点是过程管控，考核工作是结果导向。
通过以上方法，形成“统一管理，职责分明，分工负责，分层实施，监督到位”的培训管理格局。
（三）强化对培训管理人员的培训和师资队伍建设
一是强化对培训管理人员责任意识，管理理念和业务知识的培训，定期举办培训管理人员培训班。
二是扩大师资队伍的选拔范围。建立各级领导干部上讲台制度，明确各级领导干部每年承担培训的课时标准，同时把领导干部每年承担培训任务完成情况列入各级领导干部考核范畴。鼓励专业技术人员承担一定的培训任务，把专业技术人员承担培训任务与专业技术人员纳入专业技术人员的业绩考核之中，与专业技术人员晋升职称挂钩，作为评先评优的重要条件之一。选拔技能素质高，技术精湛的`高技能人才充实培训师资队伍之中，充分发挥高技能人才在培训中的特殊作用。20xx年10月，神华宁煤集团公司在所属各单位和机关部门选聘了112名管理人员和专业技术人员做为企业的内训师，有效利用了内部师资资源。
三是加大对培训师资队伍的培训力度。采取请进来，送出去的方式，重点在课件的制作、授课技巧及课件开发，强化对专兼职教师的培养，提高他们培训授课能力。
四是通过开展授课比赛，课件评比，评先评优等活动，激励专兼职教师提高授课水平，提高授课的效果。
（四）强化基层区队的培训管理
厂矿区队是完成生产经营目标，降低生产成本，提升员工素质，实现安全管理的核心阵地。区队的培训是培训实施的主战场，承担着主力培训任务。抓好区队的培训工作，对于确保厂矿的安全生产，提高劳动生产率，降低生产成本，提高员工的素质都有着十分重要意义。
一是要明确区队抓好培训的目的。提高员工的安全意识和安全操作技能，确保安全生产，提高效率。
二是要落实区队的培训责任主体。区队长是安全生产的第一责任者，同时也是培训管理的第一责任者，要明确队长负责，书记主抓，技术员具体实施的培训责任体系。
三是要明确区队承担的培训任务。区队主要承担的培训任务是：1.区队安全培训和安全教育；2.各项作业规程的贯彻落实；3.安全法律法规的贯彻落实；4.本安体系规定的各项培训；5.现场技能培训。
四是做好区队培训计划的制定和落实。区队培训计划的制定要依据区队的培训需求调查分析的基础上制定，每月区队培训计划制定之前，都要在总结上月度安全生产、成本控制、区队建设工作的基础上，分析存在的问题，提出培训需求，在此基础上制定有针对性的月度培训计划，确定培训内容和培训教师，组织好培训。
五是做好培训的效果评价工作。组织好培训的考试考核和培训效果评估工作。
六是各厂矿要为区队培训做好服务工作，提供教材培训资料，督导区队落实培训计划，完成培训任务。区队要积极探索创新培训方法，抓好现场培训工作，提高培训质量。
（五）创新培训方式方法，优化培训资源配置，改变照本宣科的填鸭式培训方式
一是开展好员工技术竞赛。将其发展成员工成才的“星光大道”，将全员岗位练兵、技术比武作为提高员工综合素质和能力的有效载体。
二是强化职业技能鉴定。从制度层面深入研究激励政策，让技能人才真正享受到劳动创造带来的价值。
三是完善教育培训信息化平台，将培训计划上传平台管理，实现集团、厂矿、区队（车间）三级培训计划联动管理，切实使培训计划得到有效执行，满足培训管理的要求。
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